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校本课程《品味南音 弘扬国粹》教学设计及反思_教后反思

品味南音   弘扬国粹

——校本课程《国粹古典音乐——南音》活动课

 

任课教师:黄梅君

授课对象:五年级学生

课程类别:地方艺术类

课时安排:一课时

整体构思:

     南音文化历史悠久、博大精深,把南音引进活动课堂,可以让学生学到更广泛的知识,培养学生对乡土文化的兴趣,传承南音古韵,弘扬国粹文化。在本堂南音活动课中,为激发学生参与的热情,从学生的实际情况出发,参照本校的现实条件,成立

1、南音历史渊源探究组

2、南音乐器介绍组

3、南音曲词欣赏组

4、南音故事讲演组

让学生自主加入各小组,老师协调分组,选定小组负责人,制定计划,开展相关活动;最后各小组在班级展示活动成果,品味欣赏南音,体验国粹的魅力。

活动目标:

     1.了解南音源流及其主要演奏乐器,能欣赏简单的南音曲词,能演说南音故事。培养学生收集、整理资料的能力和合作、探究能力。

     2.通过采访、调查、上网等方式查阅南音的相关资料并进行交流,启发学生积极感受、体验南音南韵的魅力,明白保护和传承南音的重要性。

     3.在活动过程中,培养学生对乡土文化的兴趣,培养学生热爱家乡、热爱生活的高尚情操。

活动形式

以小组为单位,开展活动;通过采访、调查、收集相关资料并进行交流;活动成果由学生和老师共同点评。

方法指导:

     1.指导分组:指导学生根据自己的爱好参加相应的小组,协调分组,选定小组负责人,有序地开展相应的活动。

     2.分组实践:以小组为单位,开展活动——采访南音老教师、村南音爱好者,查阅学校资料及上网搜集资料等,各小组对收集的相关资料进行汇总、挑选,形成书面材料,进行交流,老师作一些必要的指导。

活动过程:

一.复习《直入花园》。

二.教师导入:点明南音这一悠久的民族文化,激发求知欲。

三.欣赏各小组的探究成果。

各小组负责人汇报活动探究概况,展示活动成果。(教师以课件形式播放相应图文资料)

    四.品味、欣赏“活动成果”。

以四个活动小组为单位,先小组后班级,开展品味、欣赏。各小组成员在组内讨论,先对自己小组的活动成果进行自评讨论,然后对其它三个小组的活动成果进行讨论欣赏。最后全班四个小组共同对活动成果依次开展交流、欣赏,进一步提高学生对南音的认识,培养学生对南音文化的兴趣。

   五.谈谈感想体会。

学生畅所欲言,交流彼此的活动感想。教师课件展示一些专家对南音的感言,明白保护和传承南音的重要性,从自身做起,弘扬南音,传承国粹。

六.南音表演。

南音乐器介绍组和南音曲词欣赏组共同合作,表演南音,作为这次活动的闭幕曲。  

 

活动反思:

整个活动下来,学生能大概地了解了一些南音的基础知识,搜集资料和合作探究的能力得到了培养,最让我欣慰的就是学生对南音的看法得到了改变,对南音有了一个重新的认识,已经渐渐地喜欢上了这个古老音乐,这也是我这堂活动课的一个主要目的。

由于南音博大精深,古老而深奥,学生不能完全理解领悟这些知识,所以很多学生虽然能找到资料,也是照本宣科地读,看到一些同学听得也是茫茫然,课堂显得有些沉闷。

传统的南音是以“口头传授”为主,用专业术语讲“念嘴”,我也在不断地摸索南音教学新模式,要如何用现代的教学方法来教学南音?有时候我也很困惑,希望能多些这方面的指导。这堂课当中还有很多的不足,希望领导老师们多提宝贵的意见和建议,让我在以后的教学上能有更大的改进和提高。

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