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用心赏识,给学生成功和快乐_教学故事

 

        用心赏识,给学生成功和快乐

 

近段时间读了一本杂志,看到这么一则寓言,讲的是一个农夫伐倒一棵大树,用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番,心想:把这剩下的树根劈成柴,要费多少功夫哇!于是就将它扔在了野外,一位雕塑家无意中发现了这个树根,如获至宝,他小心地把根带回家,精心雕刻,终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。短小的故事引人深思:农夫厌弃它、瞧不起它,树根就只能是一件废品;而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力,它又变成了一件有价值的东西了。

由此,我不由得想到,我们的育人工作不正如此吗?古人说的好人之初,性本善;性相近,习相远。任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的,学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的,对于后进生的教育应植根于爱,看重他们,不鄙弃他们,尊重他们, 赏识他们,加倍的热爱他们是教育取得成效的前提。

我们班上有一位叫伟伟的同学,平时字写得很差,有一次做课堂作业时,我特意站在他身边,看着他写字,于是,他认认真真地完成了课堂作业。我在批改作业时,不仅给了他一个优加,还给了他一句批语:作业认真!第二天上课时,我又在全班同学面前表扬了他,全班同学向他投去了羡慕的目光,他的脸上也喜气洋洋。从此以后,他的每一次作业都很认真,字也进步了很多。可见,赏识对一个人的成长是多么重要。

我们知道,我们生活中并不缺少美,而是缺少发现。教师要有一双慧眼,应善于发现美的东西。因为每个学生都有他的闪光点,再差的学生也有其长处。只要教师有心去发现它,并及时给予表扬,赏识他们,以鼓励他们继续进步,就会让学生感到莫大的快乐,增强他们的信心,获得前进的动力。“好孩子是夸出来的”,“世上没有坏孩子”,这些说法不无道理。因此教师善用赏识教育,就等于给予学生自信,给予学生成功的机会。

 

 

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