2010年秋，镇中心校教研工作将根据上级教研部门的工作安排，以提高教学质量为核心，以深化课程和教学改革为目标，以着力转变教学方式、提高学习能力为重点，以常态课堂教学研究为载体，切实开展有效教研，努力促进我校教师专业素养的不断提升。现根据《2010年秋南安市小学教研工作计划》和镇中心校《2010年秋季初教工作要点》，结合我校实际情况，就镇中心校《2010年教研工作意见》中秋季教研工作计划作适当调整，调整后的教研工作计划如下：
一、切实开展有效教研，努力提高教学质量。
开展有效教研，能够解决传统教研的低效化问题，促进教师和学生的有效发展，促进学校工作的有效推进，从而进一步深化课程改革，提高教育教学质量。新学期，各校要通过切实开展有效教研，提升教师的教学能力，努力提高教学质量。
1. 开展有效教研的意义
（1）有效教研促进新课程改革有效推进。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都可能是过去的经验和理论难以应对的。没有基于学校和课堂教学实际的研究，新课程的推进是很难想像的。新课程把学校和教师推向了研究的前沿。可以说，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，是新课程推进和教学改革的迫切需要。
（2）有效教研促进教师有效发展。有效教研的开展，在活动中通过问题引领，促进观点与经验的碰撞、交流、共享，变普通教研的理论学习为实践性的操作。教师带着问题参加教研活动，在争论研讨中探求解决问题的最佳方法，每位参与者都能获取有效的教学策略，促进教师的有效发展。
（3）有效教研促进学校教学工作有效发展。通过对问题的分析解决，促进教师之间的交流，在取长补短中教师的教学行为悄悄地发生着变化。通过有效教研模式的探讨，让教研活动成为教师发展的智慧课堂，更好地实现“教师教好、教会；学生学好、学会”的目标。使学校的教学工作逐渐进入 “教研促进教学，教学促进教研”的良性循环状态中。
2. 有效教研的作用
所谓“有效教研”，主要是指通过教研组织、教师在一段时间的教学研究之后，课堂教学所获得的具体的进步或发展。也就是说，课堂教学有无进步或发展是教学研究有没有效益的唯一指标。教学研究有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指课堂教学有没有真正地、科学地、艺术地贯彻落实教学。如果课堂教学收获甚微，即使教研活动搞得轰轰烈烈，教师教得很辛苦，也是无效教学研究。因此，各校要通过开展有效教研，促进课堂教学质量的提升，进而有效提高教学质量。
3. 开展有效教研的几种形式。
（1）以课堂教学技能提高为目的的专题培训
专题培训型校本教研是根据学校教师专业发展的共性需求，由学校确定专题，聘请本校骨干教师或校外专业人员组织集中培训。因为培训专题的确定来源于教师需求和学校发展的需要，能较好地激发教师学习的兴趣，并不断发展提高。各校要认真组织教师积极参加上级教育主管部门、教研部门组织的教师研修活动，今后凡无故不按要求组织教师参加研修活动的单位，市教育局将通报批评。本学期，中心校拟举办一次数学科教学讲座。
（2）以落实新课程教学要求为宗旨的集体备课
新课程的理念、要求如何进一步转化为教学实践，更需要通过教师群体的集体备课加以落实。因此，要积极倡导同学片、学校间、学校内教研组（备课组）多层次的集体备课活动，通过集体备课的共同劳动，使每一位教师明确新课程教学目标、策略制定，教学内容、环节把握，评价形式、手段采用，辅导内容、方法跟进等常规教学设计的可操作标准。在集体备课的基础上，要对教师二次备课提出具体要求，要求每位教师的每一个教学设计中，既要能体现集体的智慧，又要有自己的独特见解，符合自己的教学实际，形成“个人精备+集体研讨+个性整合”的集体备课模式，切实实现“同伴互助”下的共同成长，促进教学质量的提升。从本学期开始，教师的教学设计不得采用电脑打印，应采取书写的形式进行撰写。
（3）以改进教学实践为指向的专业听、评课
专业的听评课作为一种合作研究方式，对教师专业发展的促进与学生课堂学习的改善起着非常重要的作用。专业的听评课既是教师互帮互学、实现专业发展的平台，也是促进学生有效学习的途径，还是提升教学质量的抓手。在新课程改革的背景下，教师专业的听评课担当着转变教学观念、更新教学行为的职能。所谓“专业化的听评课”是指基于教育教学理论，全面透视课堂教学，以便充分地发挥出听评课提升教师的教学水平、有效地促进学生学习的活动过程，该过程涉及课前准备，课堂聆听、记录，课后反思三个阶段，要求听课教师带着明确的目的和问题，凭借自身感官及有关辅助工具（观察表、录音录像设备），直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料与授课者及听课群体作相应的分析、研究，提倡实证评析、客观赏析、合作分析，以促进教学实践的改进和教师的专业发展。本学期，各小学要大力加强课堂教学管理与研讨，立足课堂，突出“有效”，扎实“双基”，培养能力；继续开展人人上“达标课”活动。中心小学将继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动及各种形式的课堂教学研讨活动，引导教师优化教学过程，提高各个学科课堂教学效率。
（4）以叙事为导向的个体反思研究
学校要鼓励教师每天反思，以随笔、手记、案例、实录等方式表述自己的教育故事和教育事件，组织全体教师积极参与上级教育主管部门开展的“教学札记”、“教学随笔” 、“班主任手记”等案例的征集评选活动。
（5）以问题系统解决为目的的课题研究
各校课题研究要与教学工作相结合，以促进教师将理论应用于实践、将经验上升为理论、将成果推广应用于教学实践，从而促进教育教学质量的全面提高。各小学要积极做好省级课题南安市“农村小学校本课程开发与实施研究”课题的申报，洪小、四都要认真做好省级立项课题“以专题研究项目支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”结题工作；洪三要继续抓好市心理健康教育实验工作；其他小学也要结合本校实际，积极开展课题研究，努力形成各自的科研特色。
二、切实加强常规管理，抓好质量监控等各项工作，努力提高教学质量
1. 强化教学常规管理。各校要认真贯彻《南安市小学教学常规管理办法》，按照《南安市中小学教师教学行为规范（试行）》，细化管理办法，落实管理机制，加大督查力度，实行档案管理、动态管理，切实抓好教学工作各个环节的管理，规范教师教学行为。中心校将继续实行每周半日督查制度，定期与不定期组织对各小学教学常规进行督查、随机听课等，加大对教师课堂教学、作业批改、教育科研的督查与指导，以及对教师教学行为、教学质量监控，不断提升管理水平，促进教学质量的提升。各小学要严格落实课程计划，开齐上足各门课程，尤其要严格执行科学、艺术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定，并确保学生每天体育锻炼1 小时；要认真落实“减负”有关规定，合理安排学生作息时间和活动总量，严格控制课外书面作业量，严格控制考试的科目和次数，不得按分数排名次搞评比，切实减轻学生过重的学业负担和学习心理压力，促进学生健康快乐成长。努力实现“让学生知识在课堂上学会，体质在运动中提高，能力在实践中发展，心理在活动中健康”。
2. 加强质量监控。各小学要根据《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》要求，理直气壮抓质量，持之以恒抓考评。充分利用教研组、备课组活动加强学科命题探究，培养教师命题能力，确保试题内容符合课标、教材要求及学生实际，各学科考试及格率达到80%以上，全科及格率达70%左右并认真做好质量分析工作；继续做好市级片区对平时的各单元目标学业检测试卷的组织命题与测查，并定期与不定期对学校教学质量管理进行检查与指导，努力推动各小学全面提高教学质量。
三、组织开展（参与）各级评优活动。通过搭设活动平台，充分发挥优质教学资源的辐射作用，是激活教研氛围，带动教师专业发展的有效途径。新的学期，镇中心校将根据上级教研部门的工作安排，结合我校实际，组织开展（参与）各级优质课、教学评价、教学论文、学生学习技能等竞赛评优活动，努力提高教师教学水平和学生学习能力。（具体项目见月份工作安排）
附：《2010年秋季月份主要工作安排》
八月份
1、制定各种计划。
2、编排三表
九月份
1、市教育局期初工作检查
2、参加2010年全市小学毕业班学业检测质量分析交流研讨
3、各学片、各小学继续开展教学研讨活动
4、组织申报泉州市、南安市小学教学管理先进学校
5、组织参加市级优秀教研成果展示活动
6、参加市小学美术科教师说课比赛
7、启动“书香满校园”教师读书活动
8、组织参加市新课程小学语文（语文社S版）教学研训活动
9、开展“感恩教育”、“挫折教育”和“生命教育”、心理健康教育活动
10、组织参加泉州市小学数学课堂教学评优活动
11、做好省级立项课题“以专题研究项目支持为载体，构建农村小学片区教研新模式” 结题工作
12、组织参加泉州市信息技术学科教研工作会议
十月份
1、组织参加市小学各个学科课堂教学专题研讨活动
2、组织参加推荐泉州市小学生科技创新或综合实践比赛人选
3、组织参加市小学综合实践活动优秀教学论文评选
4、组织参加市小学品德与生活/社会优秀教学论文评选活动
5、六年级毛笔书法比赛
6. 组织参加泉州市新课程小学数学（北师大版）教学研训活动
7、组织参加市2009-2010学年度单元练习评优活动
8、期中各学科教学质量测查与分析。
9、组织参加泉州市小学科学教学研训活动
10、教学开放周活动（葵山小学）
11、组织参加市小学信息技术学科教学案例评选活动
12、新教师检查课
13、组织参加泉州市小学科学优秀课例评选活动
14、组织参加泉州市新课程小学语文（人教版、语文S版）教学研训活动
十一月份
1、期中学科测查
2、组织参加泉州市新课程小学品德与生活/社会教学研训活动
3、组织参加市教学片区“立足规范管理，促进常态实施”校本课程专题研讨活动
4、迎接市教育局教学常规检查
5、组织参加泉州市小学语文课堂教学观摩评优活动
6、小学教学管理先进学校评估验收工作
7、组织参加省第九届小学数学课堂教学观摩研讨会
8、教学开放周活动（第三小学）
9、组织参加泉州市小学综合实践活动优秀教学论文评选活动
10、三年级数学竞赛
11、组织参加泉州市小学品德与生活/社会优秀教学论文评选活动
12、一年级拼音书写比赛
13、组织参加泉州市小学科学科研课题结题工作
十二月份
1、组织参加市小学校本教研专题研讨会
2、组织教师参加省小学作文教学观摩研讨活动
3、四年级作文比赛
4、组织参加省农村学校校本教研经验交流会暨课堂教学研讨会（小学数学）
5、组织参加泉州市小学研究会年会
6、举办数学教学讲座
7. 组织参加市小学优质课片区教学展示观摩活动（语文、数学、英语等）
8、教学开放周活动（洪濑中心）
9、组织参加市小学教育专业委员会第十三届学术年会
10、五年级美术比赛
11、组织参加泉州市小学品德与生活/社会教科研课题结题现场研讨会
元月份
1、期末教学质量检测
2、教研工作总结
南安市洪濑中心小学
二Ｏ一Ｏ年九月一日
