Module 6 Unit 2 What’s this?
——NSE Book 1
一、教学目标
1、教学目标
(1)知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：bag、pencil、pen、book,以及句型：What’s this? It’ a…… What’s that? It’s a…
(2)能力目标：通过本课的学习，学生能就日常生活中的物品进行询问和识别，能用本节课所学的知识bag、pencil、pen、book,以及句型：What’s this? It’ a…… What’s that? It’s a…进行英语口语交流。
二、教学重、难点
学生能联系实际理解和运用What’s this?/ It’s a……进行交流。
三、教学准备
CAI 钢笔四支 门、窗户等图片若干张
四、教学过程
Step 1 Warming-up
1、Greeting
T: Good morning./ How are you?/What’s your name?/…
2、Sing a song 《Please stand up》
Step 2 Leading-in
1、 Ask and guess
T(show CAI):Who is he?
S: Xiyangyang
T: He is a clever sheep. He has some questions to ask you. Let’s go!
2、 （Show a part of a desk） Xiyangyang:“What’s this?”.(板书)
S: desk/door/window/…
引导S说出句子“It’s a …”(板书)，奖励猜对的S。
Step 3 Presentation
1、 Teach the new drills.
⑴出示bag的一部分，引出新单词“bag”
/æ/-- /æ/--bag It’s a bag.
个别S读，展示自己的书包 组内击掌传递
⑵出示pen的一部分，引出新单词“pen”
/e/-- /e/--pen It’s a pen.
传递pen比赛，将pen在整组内传递一遍，边传边说句子，比比哪组快。
⑶出示pencil的一部分，引出新单词“pencil”
pen—pen—pencil It’s a pencil.
同桌互相说悄悄话：It’s a pencil.
⑷出示book的一部分，引出新单词“book”
/u/--/u/--book It’s a book.
个别说，展示自己的英语书 一列一列说
2、 （突然出现dog的叫声）Xiyangyang: Oh, what’ that?(板书)
S：It’s a dog.
Xiyangyang: Oh, no, help!(Xiyangyang逃跑了)
3、 简单讲解What’s this?和What’ that?的区别。
Step 4 New text
T: Amy’s little brother, Tom, he has many many questions to ask Amy. Let’s have a look together.
1、 Listen and point.
2、 Read after the CD-ROM.
3、 Read after T
4、 Group work: role play
Step 5 Consolidation
1、 Pair work : role play
2、 Game: Clap and say
四人一组，利用事先准备好的dog、cat、blackboard等图片，四人有节奏的边拍桌子边说“What’s this?”，由第一个S开始四人轮流指着其中一样物品来回答“It’s a …”， 不能重复，直到把所有物品都说一遍，没有跟上节奏或回答不出来的S被其他人刮一下鼻子。
3、 Chant
⑴Listen and say
⑵Extension:
Pen and pencil,
Pencil and pen.
Book and bag,
Bag and book,
Say it again.
⑶Say and do
Step 6 Homework
1、 将拓展后的chant读熟。
2、 课后继续与同伴玩Clap and say的游戏。
3、 听课文，并且找一个搭档与你合作分角色读熟课文。