What’s the weahter like?教学设计

教学目标

1.学习掌握描绘天气情况的四个“四会单词”: sunny、hot、rainy、hot。

2.能用What’s the weather like? (It’s……)询问以及回答天气情况。

3.能自如地谈论天气情况。

教学重难点

1．掌握四会单词。

2．熟练地运用所学语言知识就“天气”这一话题来进行对话练习，将知识运用到生活当中。

教学准备

天气单词图片、单词卡片、录音机

教学过程

        Step 1  Summing-up

1.  Sing a song:《Stand up,please.》

2.  Greeting

T: How are you?/What’s your name?/How old are you?/…

S: …

  Step 2   Leading-in and presentation

1.  Show

 T: 我们班有两个小朋友上星期发生了一件事，他们想表演给大家看看。

表演：两名学生星期六相约出去游玩，结果走到半路下起了大雨，只能找个地方躲雨，两名学生边躲雨边抱怨：“唉，早知道先看看电视的天气预报了！”

 T：这两位小朋友的故事告诉我们，要时刻关注天气情况。（板书单词weather“天气”）要下雨了，带雨伞；要变冷了，多穿衣……那我们可以从哪里了解到天气情况呢？

S：电视/报纸/……

 T：还有一种更简单的方法，拨打12121电话！

Hello, what’s the weather like？

It’s sunny./… OK, thank you! （T现场演示）

    Step 3    New lesson

1. Sentence: What’s the weather like?

 通过云、太阳等图片的变化引出新单词sunny/hot/rainy/cold

2.Practice一：Listen then clap

 将sunny/hot/rainy/cold按上、下、左、右四个位置贴好，S听到哪个单词，就往哪个位置拍一下手，拍错的学生坐下。

             hot

sunny                   rainy

             cold

3.Practise二：Ask and answer

⑴.T ask and S answer

 T: What’s the weather like?

 S根据T所指图片回答：It’s …

⑵.Group work

 Sam和Amy为一组，Daming和Lingling为一组，以问答形式练习，做得好的一组奖励。

Step ４   Consolidation

1. Game一： Copy then say

  每组５名学生为一队，每个学生copy前一个学生动作，最后一名学生必须根据动作回答全班提问：“What’s the weather like?”，答对了给他们所在小组奖励。

2.Game二：Choose then stick

   出示图片，让学生根据图片贴上相应的天气情况，并用句子描述。

3．Game三：Say the chant

  Stand up, 1, 2, 3.

  It’s sunny.   It’s hot.

  It's rainy.   It’s cold.

  Sit down!  Ha, ha, ha!

以拍手的形式练习。

Step 5    Homework

1.和搭档一起背诵chant,下节课展示。

2.制作并完成表格。

板书        What’s the weather like?

                     sunny.                  

                     hot.

It’s      rainy.

                     cold.