2010年，我中心校德育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在党支部及行政的领导下，全面贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本、德育为先，立足常规、规范管理，追求实效、形成特色，促进德育工作实际效果的显现，积极营造“大德育”的氛围，推动我校学校德育工作再上新台阶。根据南安市教育局南委教〔2010〕7号文件精神及党支部、学校工作计划，结合我校德育实际，特提出如下工作意见。
    一、树立形象，抓好学校师资队伍
    1、加强师德师风教育。各校园要通过开展专题学习报告会、师德演讲活动、师德大讨论等形式，组织全体教师认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，深入开展铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能活动，引导教师自觉遵守教师职业道德规范，加强自身修养，爱岗敬业，专心工作，精心备课，认真上课，做好本职工作。同时，教育教师尊重学生人格，关注每一位学生成长，提高教书育人水平，塑造人民教师的良好形象。
    2、加强教师队伍建设。各校园要认真贯彻落实《南安市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》，深入开展“教师队伍建设年”活动，积极开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“书香校园”活动，组织教师参加各级各类培训，扎实开展师资培训工作，不断提高教师的专业素养和教育教学能力，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。同时各校园要坚持以人为本理念，关注教师心理健康，减轻教师工作负担和心理压力；关心教师工作生活，依法保障和维护教师合法权益，积极为教师排忧解难，努力解决教师职业倦怠问题，不断激发教师职业热情。
    3、加强校长队伍建设。要促进校长转变工作作风，深入一线听课评课，参加教学研究，切实把精力放在教育教学管理上，把功夫下在提升教学质量上。中心校还将积极组织校长参加各级培训，增强校长依法行政、规范办学意识，努力提高校长的教育管理能力和领导水平。
    二、落实科学发展观，把社会主义核心价值体系融入德育工作中
    1、加强理想信念和社会主义荣辱观教育。引导学生树立远大目标，确立人生理想，端正学习态度。加强对学生进行艰苦奋斗的教育，培养学生吃苦耐劳的品德。把社会主义荣辱观引入课堂，针对学生的特点，结合学科教育内容，把党的十七大精神、科学发展观、社会主义核心价值体系、中国特色社会主义理论体系贯穿于学校德育教育教学全过程，体现在教育教学和日常管理的各个环节，真正做到进课堂、进头脑。
    2、加强基本道德教育和开展弘扬和培育民族精神教育活动。要着力培养学生良好的道德品质和文明行为，大力普及基本道德规范，引导学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，使他们懂得为人做事的基本道理，引导学生树立正确的是非观念。将基本道德规范、文明公约细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学工作、日常生活、公共活动等各个方面，规范学生仪容仪表，强化学生文明行为。充分利用民族传统节日、重要节日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育。
    3、组织开展各种德育实践活动。通过组织学生参加社会实践、参与社会调查和各种主题活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。组织参加“辉煌六十年”青少年爱国主义读书教育活动征文比赛、网上知识竞赛等活动，帮助广大青少年增强民族自尊心和自信心，更加坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱社会主义祖国，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。
    三、以“三生教育”为重点，切实加强人文教育
生命教育、生存教育、生活教育是素质教育的切入点，是学校德育的重要内容。要坚持“以人为本”的办学理念，充分认识到人的生命和健康是“本中之本”，认真落实各项要求，扎实推进“三生教育”工作，确保取得成效，最终实现“珍爱生命、学会生存、快乐生活”。
    1、扎实做好宣传工作。要充分发挥校园广播站、校园网站（网页）、校刊、黑板报、宣传栏的宣传教育作用，营造教育氛围，引导学生参与到“三生教育”中来。要通过各种方式，向学生家长及社会广泛宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。
    2、整合各种教育资源，共同推进“三生教育”。要加强教材的开发，不断总结经验、成果。要充分挖掘其他各门课程中实施“三生教育”的显性内容和隐形内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教 育、生活教育。要充分发挥社会资源的作用，积极开展丰富多彩的校内外“三生教育”实践活动。
    3、认真开展感恩教育。感恩教育是生命教育的基础，要让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。要从每一个细节开始，通过日常生活的点滴，以多种活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感恩父母、感恩老师、感恩同学，由近及远，由浅入深，再引导学生感恩社会，感恩一切为自己健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，逐渐培养学生的感恩之心。
    四、规范常规管理，努力优化校风校纪
    1、扎实抓好养成教育。坚持加强对学生良好的学习习惯、行为习惯、运动习惯的培养，建立并规范学校行政、教师常规值勤校园巡查工作机制，强化对校园环境卫生、学生文明礼仪和学生大型集会纪律的监控和检查，充分发挥学生干部的自我管理作用。落实学生行为规范日常管理，每学期的第一个月确定为学生“行为规范养成训练月”，要制定具体工作方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。
    2、切实抓好活动开展。围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，形成“一校一特色”、“一校一精品”，用特色活动育人，用精品活动育人。通过课外文体活动，以及组织艺术节、科技节、体育节等形式，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园业余生活。抓住有效契机，利用学校开学典礼、升旗仪式、课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。
    3、加强德育管理。依照《南安市学校德育工作督导评估细则（试行）》，落实学校的常规德育工作。定期通报德育工作完成情况，加大常规工作督办力度，增强德育管理工作执行力。以“洪濑学区教育信息”为平台及时传递学校德育工作动态，确保管理渠道的畅通。继续落实学校德育工作年报制度，强化学校德育工作责任，引导各校注重德育工作过程的有效管理，及时掌握学校德育工作的情况，总结成功经验，发现存在问题。
    五、不断丰富内涵拓展外延，努力构建和谐教育
    1、全面推进校园文化建设。校园文化作为学校的灵魂，是影响学校生活的一种精神与物质的统一力量，也是一所学校区别于其他学校最本质的东西。认真贯彻市教育局印发的《关于进一步加强学校校园文化建设的通知》，各校园要按照学校有特色、教学有特点、学生有特长的要求，树立“一校一品”理念，做好学校特色项目的规划与创建工作，做大做强特色项目，不断深化办学特色的内涵，推进素质教育全面化、人才培养个性化。各校要结合本校实际，继续努力实施“星星闪烁行动计划”，洪小、四都中心要继续办好南音班，东林中心小学要力争继续少年军校有所突破有所创新，第三中心要继续努力，办出有特色的寄宿制学校。
    2、进一步加强心理健康教育。按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的有关精神，进一步加强制度建设、队伍建设，提高工作的创新性、科学性、针对性和实效性。洪濑第三中心小学要继续加强心理健康教育实验学校建设，充分发挥其示范、引领和辐射作用。
    3、扎实抓好安全、法制教育。各校园要严格执行学校安全管理法规及文件精神，牢固树立“安全第一”的思想，加强生命教育，创建平安校园，为学生健康成长创造良好的环境。中心校将把安全工作作为学校、校长、教师绩效考核、评优评先、职称评聘的基本条件，严格实行一票否决制。各校园要认真开展落实教育系统安全生产主体责任三年行动，重点抓好校舍安全、学校设施安全、校园管理安全、消防安全、游泳安全、食品卫生安全、道路交通安全、校车安全、公共活动安全、传染病防控等方面的安全工作和安全教育，特别是要加强寄宿制（包括寄午膳）小学（幼儿园）的管理，确保寄宿学生，寄午膳学生安全。各校（园）要坚持利用周一升旗仪式，对学生进行安全教育，防患于未然；尤其要以“5.12”防灾减灾日等为载体，广泛开展应急知识宣传普及和应急演练等活动，继续贯彻每天上下午放学“安全一句话”制度，加强生命教育和普法教育，落实安全措施，增强师生安全防范意识和自我保护能力，有效杜绝安全事故的发生，创建平安、健康、文明、和谐的校园。各校园要完善好学校安全工作档案资料，做好安全工作计划、总结、安全检查、会议记录、班级点名记录（对无故缺席的学生，教师应在第一时间与家长取得联系）、活动记录、图片等资料的收集、积累和归档工作。本学期，中心校将评选一批安全工作先进单位，本年度，四都、福林等小学及叮当、新蕾等幼儿园要积极创建平安校园。
    4、加强德育网络建设。整合德育教育资源，充分发挥少先队、团委、妇联、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推进未成人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师的职业道德建设，解决好为人师表的问题。要建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校互动，共同培育未成年人健康成长。要主动与关工委、退教协的沟通与联系，配合做好“百万大手牵小手”关爱“十大工程”活动，重点抓好家庭教育、爱心助学和心理健康教育工作，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。
    5、重视德育工作研究。积极探索研究学校德育工作新模式，把德育 “粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。树立学校德育无小事，事事皆育人，育人要精致、成功在细节的思想。开展教师优秀德育论文评选，鼓励教师探讨德育问题，从事德育研究，及时把德育研究成果应用到实际工作中。各校每学期至少要召开一次德育研讨会议，举行一次班主任工作论坛等，不断总结、交流和推广学校内生成的德育工作经验。

     附：各月份主要工作安排
二月份
        1、开学典礼。                                                                                     
2、整顿校容、校貌。                                                                     
3、“五有五无”等常规教育。                                                          
4、制订德育、少先队、班队、思品等计划。                              
5、纠察队员、班队干部会议。                                        
6、守则、规范教育。                                                                     
7、 开展“新的一年，新的开始”或“良好的开端是成功的一半” 主题班会。
8、出版第一期班刊。
三月份
1、开展学雷锋系列活动，推进新《守则》、《规范》的贯彻落实。
2、开展心理健康教育。
3、绿化、美化校园。        
4、庆祝“三八”妇女节。
5、“手拉手”互助活动。                                                                             
6、兴趣小组活动开始。
7、校园文化建设工作会                                                                       
四月份
1、“清明节”组织学生祭扫革命烈士陵墓活动，开展中华民族优良传统和革命传统教育。
2、组织学生参加劳动和社会实践活动。                                     
3、期中全面家访 。                                                                            
4、出版“庆五一”专刊 。                                                                
5、“五有五无”期中小结。                                                                  
五月份
       1、庆祝“五一”劳动节，热爱劳动教育。
2、 法制教育。                                                                
3、纪念“五四”青年节活动。
4、“五自”活动。                                                          
5、评选优秀辅导员、优秀少先队员。                                                    
6、筹备庆“六一”活动。  
7、出版“庆六一”专刊。       
六月份
1、庆“六一”活动文娱汇演。                                                     
2、表彰优秀辅导员、优秀少先队员。
3、 评选中心校优秀班主任
4、评选中心校三好学生、优秀学生干部
5、开展“温书迎考”中队主题活动。                                             
6、夏令安全教育。                                                                             
7、期未全面家访。                                                                               
8、德育、少先队、班队、思品工作总结。