洪濑镇中心校2010年教研工作意见

2010年，镇中心校教研工作将根据上级教研部门的工作安排，以提高教学质量为核心，加强学校教研制度建设，不断提升教师专业素养，扎实推进课程改革，提高教育教学质量，努力满足人民群众对“上好学”的新需求，为建设教育强镇奠定坚实的基础。现根据《2010年南安市小学教研工作计划》和镇中心校《2010年教育工作意见》，结合我校实际情况，将新的一年教研工作安排如下：

一．精心组织，努力提升校本教研活动实效。

提高校本教研活动的实效性，就要依据教师教学实践中的实际

问题，确定有针对性的研讨内容；另外还要制定切实可行的活动计划，精心组织活动，让参与活动的教师研有所得。新的一年，我们要精心组织（参与）各级校本教研活动，努力提升校本教研活动实效。

1. 注重提高教研实效。各小学要以“实在、管用、有效”为导向，以完善各学科教研组、各年级（各学段）备课组活动制度为重点，扎实开展周三校本教研活动；中心校将继续抓好每月一次学区性教学开放周研讨活动，并将活动延伸至部分有条件的学校，努力提高教研水平。同时要深入开展教学调研工作，帮助解决教学中普遍存在、急待解决的问题。

2. 加大课题研究力度。洪小、四都要认真做好省级立项课题“以专题研究项目支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”结题工作，同时也要积极参与市教师进修学校举行的同类专题片区研讨活动，各专题研究学校轮流提供活动现场，每学期开展1—2次的片区研讨活动，促进同类专题研究的互动交流。洪三要继续抓好市心理健康教育实验工作；其他小学也要结合本校实际，积极开展课题研究，努力形成各自的科研特色。

3.通过积极做好省级课题南安市“农村小学校本课程开发与实施研究”课题的申报与实施工作，以此发展学校特色建设。各校园要按照学校有特色、教学有特点、学生有特长的要求，树立“一校一品”理念，做好学校特色项目的规划与创建工作，做大做强特色项目，不断深化办学特色的内涵，推进素质教育全面化、人才培养个性化。要结合本校实际，继续努力实施“星星闪烁行动计划”，积极参以上级举行的“立足规范管理，促进常态实施”为主题的校本课程专题研讨，洪小、四都中心要继续办好南音班，东林中心小学要力争继续少年军校有所突破有所创新。

4. 加强骨干教师培养。今年，市教师进修学校将成立小学名师工作室，各校要积极引导教师制定专业成长规划，通过开展各种形式的教学评优活动，搭建展示舞台等形式，加强骨干教师、学科带头人的培养、管理和使用工作，努力培养一批有影响力的教学骨干队伍，为名师脱颖而出创造条件。

二、抓好过程性监控，切实提高教学质量

1. 强化教学常规管理。

（1）各校园要严格落实课程计划，尤其要严格执行科学、艺术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定，并确保学生每天体育锻炼1 小时；做到开齐上足各门课程（课程表应向社会公示）；科学合理安排教学时间和教学计划，杜绝随意调课、停课、挪课等现象；要认真落实“减负”有关规定，合理安排学生作息时间和活动总量（小学一、二年级每周 26 课时，小学三至六年级每周 30 课时；每课时 40 分钟；学生每天在校的活动总量小学不超过 6 小时），严格控制课外书面作业量，严格控制考试的科目和次数，不得按分数排名次搞评比，切实减轻学生过重的学业负担和学习心理压力，促进学生健康快乐成长。要严格按照《南安市小学教学常规管理办法》和《南安市幼儿园常规管理办法》的要求，切实抓好教学工作各个环节的管理，规范教师教学行为。

（2）深入学校开展教学调研活动，对学校教学实践进行及时诊断和指导，是提高教学质量的重要保证。新的一年，中心校将完善每周半日督查制度，定期与不定期组织对各小学、幼儿园教学常规进行督查（包括校容校貌、教学常规、教育科研、各个学科的考试考查等），每个学期至少进行一次以上的督查，并把督查通报反馈材料于每个学年结束前以完小为单位汇总送初等与学前教育科。市教育局也将继续组织人员通过听课、座谈、问卷调查、现场测试等形式，深入各校开展教学调研活动，并现场反馈调研情况，各校要做好各项工作。

2. 构建有效教学课堂。提升教学质量，关键在于提高课堂教学实效。各小学要：

（1）大力加强课堂教学管理与研讨，立足课堂，突出“有效”，扎实“双基”，培养能力；继续开展人人上“达标课”活动，并以课例为载体，以“读懂课标、读透教材”为导向，促进教师把准教学目标和教学内容，力求做到课堂教学“目标的明确性、方法的指导性、内容的选择性、结构的合理性、学法的灵活性、环境的和谐性”，构建“学不厌，教不倦”的有效课堂，达到轻负担、高质量、增效益的素质教育要求。中心校将继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动及各种形式的课堂教学研讨活动，引导教师优化教学过程，提高各个学科课堂教学效率。

（2）省普教室即将颁发《学科教学要求》，各单位应认真组织学习，并开展相关研讨活动。

3.完善质量监控体系。

（1）义务教育阶段每学期只实行期中、期末两次学科考试。各小学要根据《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》要求，充分利用教研组、备课组活动加强学科命题探究，培养教师命题能力，确保试题内容符合课标、教材要求及学生实际，各学科考试及格率达到80%以上，全科及格率达70%左右并认真做好质量分析工作；中心校将有计划抽调各年级各学科期末考试试卷（由市教育局组织命题）进行统一评卷和质量分析；市教育局还将抽调部分试卷进行统一评卷和质量分析；其它非期末考试学科将结合教学常规检查进行测试考查及质量分析。平时的各单元目标学业检测试卷由（洪濑）片区组织命题，各校自行组织测查。

（2）新的一年，市教师进修学校将进一步加强学生学业评价研究，举行学科单元学习目标检测协作片区研讨活动。洪濑协作片区要根据市级研修的主要精神，认真组织单元学习目标检测命题的交流研讨活动，不断提高学科学业评价的科学性。中心校也将加强单元目标学业检测试卷命题研讨工作，推动各校建立学段学习目标检测与分析制度，并定期与不定期对学校教学质量管理进行检查与指导，努力推动各小学全面提高教学质量。

4. 探索科学考评办法。小学阶段取消百分制，逐步实行等级加评语的评价方式。各小学要加强《小学生综合素质评价手册》记载、管理与使用工作，发挥学生综合素质评价的导向功能，全面客观反映学生在小学阶段的学习情况。本学期，中心校及各小学要认真总结过去一年教师绩效考评工作经验并进一步探索、完善教师绩效考评办法，突出考核评价的综合性、科学性、过程性和发展性，真正发挥考核评价的推动作用，促进教师的专业成长。

三. 组织开展（参与）各级评优活动。通过搭设活动平台，充分发挥优质教学资源的辐射作用，是激活教研氛围，带动教师专业发展的有效途径。新的一年，镇中心校将根据上级教研部门的工作安排，结合我校实际，组织开展（参与）各级优质课、教学评价、教学论文、学生学习技能等竞赛评优活动，努力提高教师教学水平和学生学习能力。（具体项目见月份工作安排）

附：《2010年春季月份主要工作安排》

二月份

1、制定各种计划。

2、组织参加市“农村小学校本课程开发与实施研究”课题申报工作。

  三月份

1、市教育局期初工作检查

2、开展中心校小学科学优秀教学论文评选

3、各学片教研组、备课组活动

4、组织参加市学科教学质量评价研修活动。

5、举行小学单元目标检测命题研讨活动

6、开展中心校小学数学优秀教学论文评选

7、举行中心校小学生英语口语比赛

8. 校园文化建设工作会

9. 小学、幼儿园教学常规管理检查

10. 西林中心小学教学开放周活动

11. 组织参加市优质课片区教学展示活动

12. 中心校四年级小学生数学竞赛

  四月份

1、做好小学专题研究支持项目课题结题工作

2、组织参加市优秀教研成果展示活动（国专小学《小学生发展性评价的研究》）

3、开展教学调研活动。

4、中心校教师说课比赛

5、小学、幼儿园教学常规检查。

6. 组织参加泉州市小学课改基地校教学研讨会

7、三年级小学生钢笔比赛

8.期中各学科教学质量测查与分析。

9. 举行中心校小学优秀教学设计和案例评选活动

10.大洋小学教学开放周活动

  五月份

1、小学毕业班工作安排

2、组织参加市小学优秀教学设计和案例评选活动。。

3、参加市教学片区“探索评价策略，促进常态实施”综合实践专题研讨活动

4、迎接市教育局教学常规检查

5、省级立项课题“以专题研究项目支持为载体  构建农村小学片区教研新模式”申报结题。

6、洪濑中心小学教学开放周活动。

7. 中心校教师板书比赛

8. 开展教学调研活动

9. 教学常规管理检查

   六月份

1、中心校五年级小学生作文竞赛

2、溪霞小学教学开放周活动

3、组织小学毕业班质量监测

4、组织开展中心校“优秀教学研究积极分子”“优秀教研成果”评选活动

5、教研工作总结。

6、小学教学质量检测

7.组织参加暑期各级教材培训

南安市洪濑中心小学

2010年2月25日