二年级下册艺术

《我就是你的眼睛》教学设计

                   东林中心小学：张燕丽

教学目标：

1、        通过听、讲盲童的故事等艺术活动，让学生在表演中锻炼、学习角色的塑造，提高语言表达能力，体会盲童的心理世界，培养坚强的性格。

2、        学唱歌曲《摘星星》，感受节奏规律和旋律的高低。

活动过程：

一、   谈话导入新课

1、        现在老师来考考你们的眼力，请大家睁大眼睛仔细的瞧一瞧，你的周围都有哪些色彩？并说说自己喜爱的色彩名称，然后互相交流，认识5—7种色彩。

2、        师：每一位同学都有一双明亮的眼睛，可以看到我们这个五彩缤纷的世界，可是你们知道吗？在我们中国，有6万多的盲童，他们却无法看到这个美丽的世界，真可怜啊！假如你身边有一位盲童朋友，你愿意帮助他们吗？你会如何帮助他呢？（扶他过马路，给他讲讲外面的世界……）

3、        师：盲童虽然看不见，却听得见，让我们一起对他们大声说：“我就是你的眼睛。”板书课题：我就是你的眼睛。

二、   听故事，感受盲童的坚强

1、        师：在大家的眼中，盲童都是孤独无助的，其实不尽然。在这些盲童当中，也有许多值得我们学习的榜样。比如盲童小钢琴家金元辉。

2、        师简介：金元辉是个不幸的孩子，他出生50多天，就被医生宣判为“全盲”，从此以后他将一生活在黑暗之中。但他又是个幸运的孩子，他的父母都非常爱他。而且他特别有音乐天赋，一首歌曲他听上一两遍就记住。所以在发现他有音乐天赋时他的父母就倾其所有地培养他。在学习钢琴的过程中，金元辉克服了常人难以想象的困难，同时在许多好心人的帮助下，他攻克了一个又一个难关，七、八岁时就已经能上台演奏。从金元辉的身上，我们看到了很多残疾人身上所具有的品格：身残志不残。同时，这个事例也告诉我们一个道理：世上无难事，只怕有心人。

三、   多种活动，体会盲童的内心世界

1、        游戏：眼蒙纱布，伸手四处摸一摸，然后谈谈感受：有哪些困难，心情是怎样的。

2、  师：从这个游戏中，我们体会到，当我们眼睛看不见的时候，可以说是寸步难行，所以我在这里提醒大家：要保护好我们的眼睛。

3、        欣赏学生作品《童眼看世界》。

4、        朗诵诗歌《盲童》。

5、        从这首诗歌中，你觉得盲童娃娃是个怎样的孩子呢？（坚强、自信、乐观）

四、   学唱歌曲《摘星星》感受歌曲旋律

1、        播放歌曲《摘星星》。

2、        师边演奏边教学生唱，指出学生易出错的地方。

3、        学生集体演唱。

4、        分小组比赛唱。

5、        说说：你想送什么东西给盲童娃娃当眼睛。

五、   作业

回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。