六年级语文活动课教案

                成语总动员

东林中心小学  黄锦燕

【活动目的】
　　　1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。
　　　2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。
　　【活动方法】
　　　1、将全班学生分为四小队开展活动。
　　　2、教师担任主持人，选四名学生作为四个小对的队长。　　　

3、活动结束，为优胜小队颁奖，并总结积累成语的方法。
一、导入新课：

在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

二、明确规则：①以4小队比赛的形式开展活动，以小队记分，最后排出名次。

②记分员只管记分，不参加比赛。

　　记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。

三、比赛过程

    师：成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。

　　第一站——成语数字国。

　　要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。

③时间2分钟，超过时间不给分。

　　题目：①写出带有数字“一”的成语。②写出带有数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成语。

　　操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布记时。②时间到，请各小组派代表将答案贴到黑板上展示。③老师相机点拔。

     第二站——成语动物园

师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。

    要求：①这项比赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细想，看有没有需要补充的。②说出一个成语加10分。

　  题目：①说出带有“鼠”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有 ”龙”的成语。

　　操作程序：①组长依次上台抽题目，并当众念题目。③老师相机指点迷托气氛。

　　[老师相机点拨，以及适时的总结，对学生学习归类成语，能起到很好的深化作用。如学生说完有关“龙”的成语，教师总结：同学们发现了没有，由“龙”组成的成语，大多用来形容“神奇呀，伟大呀，非凡呀”之类的，这与中国人对龙有着特殊的感情有关，龙是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人，要发扬龙的精神。]

第三站——趣味成语国

　　要求：①这是几组趣味题目，各小组集体讨论完成，把答案写在纸上。②书写要工整。③时间2分钟。

　  3、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出对联的大致意思，则另加20分。
　　①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一时风平浪静，退一步（海阔天空）；
　　③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；
　　⑤（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；⑥（一失足成千古恨），再回首是百年身；
　　⑦（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；⑧（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。
    第四站——成语运用

成语运用。用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。

第五站——为优胜小队颁奖   
    总结： 今天，我们游览了成语数字国、成语动物园、趣味成语国，还观赏了成语表演，收获一定不小，用成语来概括，可以说“满载而归”“受益匪浅”。成语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去挖掘开采，我们汉语的天地里到处充满奇珍异宝，愿同学们多多采撷。