喜欢——学习的动力

 多种数学活动能给学生提供一个展示自我、获取成功体验的机会，这对营造数学学习氛围将 会起到积极的作用。于是，我经常在班上开展多种不同层次的竞赛。如班级赛：在班中开展口算大赛；对手赛：两对手在数学作业、数学测验成绩上进行比赛；自我竞赛：学生 自己开展纵向比较。比如说，一个学生每天做口算题时都把自己在相同时间里的正确题数记录 下来，经过比较自己现在跟过去的成绩，这样不同层次的学生都有机会获得成功的体验。这 个学期我开展了多项智力竞赛、速算比赛、应用题竞赛、创作数学故事比赛、讲述数学故事比赛。在这些活动中，都让学生向往成功，在活动中获得成功、体验成功，不断产生对数学 学习的兴趣。 其实，要使每一个孩子都喜欢学数学，主要在于教师要转变教学观念。我觉得，作为教师，应充分了解、尊重学生，相信学生的潜力，敢于放手让学生去学、去想、去实践、去创造， 还要营造平等民主和谐的学习气氛，更要认真钻研教学，使孩子们喜欢学，学得好。为此，我将会在数学教学领域里，不断地试验、学习、反思，力求使每个孩子都能喜欢数学。