放飞想象的翅膀

——《早操》教学片断

在学完《早操》这课，我给学生出了一个题目：同学们想想，除了小露珠，小鸟儿，小蜜蜂，小学生外，还有什么会做操？他们是怎样做的，在哪里做的？下面，我们来编一首儿歌，看谁最聪明，编得最好！接着，我出示以下句子：

_{——————————————}起得早，_{———————}来_{——————}去，在_{———————}做操。

学生们看到题目，纷纷举手，跃跃欲试：

“小兔子，起得早，跳来跳去，在草丛里做操。”

“小马儿，起得早，跑来跑去，在草原上做操。”

“小青蛙，起得早，跳来跳去，在田野里做操。”

“老奶奶，起得早，走来走去，在公园里做操。”

“同学们说得真好！但刚才大家说的都是在地上做操的，有没有在天上或水里做操的？”一石激起千层浪，我的这一提醒，激起了更多的小手，“老师，我来！我来！”

“小燕子，起得早，飞来飞去，在天空中做操。”

“小海龟，起得早，爬来爬去，在沙滩上做操。”

“小鱼儿，起得早，游来游去，在小河里做操。”

“小黄叶，起得早，飘来飘去，在天空里做操。”……

多么美的句子！如果单纯地把学生束缚于课文之中，哪来的这些富有生命的句子？如果我们将学生比喻成一只可爱的小鸟，那么想像就是可爱小鸟的双翅，每一个学生都是充满灵性的天使，丰富的想像力让孩子翱翔于广阔的思想空间。但学生的想像需要老师的细心保护，精心引导和激发。适时的启迪能点燃孩子想像的火花，创造出各种意想不到的画面。