转变后进生的几点体会

一、依靠班级力量，发挥集体作用

转化后进生需要一个和谐、融洽、有纪律、团结向上的班级集体。良好班风的感染、同化和约束作用是一股无形的教育力量，要教育同学正确对待后进生，多为他们的转变创造条件，送温暖，形成强大的合力推动他们转变。

二、激励注意得法，防范逆反情绪。

    对于后进生更要创造他们上进的机会，如果他们永远没有获胜得奖的可能，他们就会对任何竞争和竞赛漠然处之，毫不关心，甚至由于逆反心理而嘲笑先进，暗中捣乱。因此，我们既要打破大锅饭，又要让全体同学从不同起跑线上出发竞赛，来调动每个人的积极性。事实上每个学生身上都有闪光点，都有长处，在适当的场合用适当的方法多表扬多激励为好。

三、疏导要耐心，正确看反复

“冰冻三尺，非一日之寒”。学生的后进不是一天造成。因此，转变生进生的工作也不是一朝一夕的事。我们应该认识和对待后进生的反复，克制自己的感情，真心细心耐心，绝不能随便动雷霆之怒向学生开炮，对后进生反复进行批评，要考虑他们的心理负担和接受的程度，有些问题有待学生冷静下为心平气和的晓之以理更好。

四、拳拳慈母心，多献后进生。

    后进生不但有自尊心，而且非常敏感于别人对他们是否“好”对待他们，班主任更应主动接近关心他们而不是轻视冷落。只有用慈母般的爱心去关心去爱护他们，才能赢得他们的理解和信任。没有真诚的爱，就不会有真正的教育，学生一旦意识到老师的亲切可信，就最听他的话，对后进生的教育更应动之以情，晓之以理，精诚所致，金石为开。