教 育 随 笔

                              洪濑第二中心小学  黄清华
    茶余饭后，在与同行们聊天时，经常听到有的老师抱怨有的学生很自私，言行不够礼貌，依赖性强，学习缺乏主动性，缺少个性，从众心理强，有一位老师讲到在开学初新接任一个班，开学的第一天让学生到后勤处领书，没想到学生却坐着无动于衷，对于教室后面的一大堆垃圾更是不闻不问。听着听着，我不禁陷入了沉思：这种种问题，除了跟家庭、社会有一定联系外，作为老师，难道不值得我们的反思吗？我们要培养的是什么样的孩子。我们在注重孩子学习知识的同时，道德标准的定位、品德教育的方式尤为重要，就是要让孩子学会做人。虽然社会上人际关系复杂，但是正直、公正、善良、有理想毕竟是一个人必备的品质。
    记得上次在教《加了一句话》一文最后一段时，为了激起同学们对那位贫困交加、风烛残年的老妇人的同情，我让同学想象：假如当时你在场，你会怎么做？有一部分同学认为他们会捐钱;我班的腾辉说：“我会让我爸爸带老奶奶去医院治病，让她看到光明。”这时坐在前排的超荣听了不以为然地一笑，小声地嘀咕着：“老奶奶年纪那么大了，又双目失明，还治什么病？能治好吗？”听了他的这句话，我心里不由一颤，可我没有指责他，我满怀深情地接着说：“春天多么美好，鲜花盛开，万紫千红，可一位老妇人木然地站着，她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。她什么也看不到。她是多么不幸啊！她是多么需要大家的同情、帮助啊！让我们带着这种同情之心再来朗读这一段，好吗？”当大家有感情地朗读完这一段后，我再让超荣扮演小记者，采访绅士、贵妇、衣着寒酸的小职员……让他们说说为什么要捐钱给老奶奶。采访后，我问小记者有什么感受，他红着脸说：“我们应该有爱心，应该帮助那些残疾人。”看着他那红红的小脸，我意味深长地说：“是啊，只要我们人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”
    新课程迫切地呼唤真正的教育。真正的教育是以人为本的教育，是把教育对象当作一个大写的人来看待。教育者应该以长者和朋友的身份，引导学生学会求知，学会做人，学会健体，学会审美。教育者必须引导学生走出校门，走向社会，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中培养责任感、同情心，以及正义感，让学生在活动中形成开朗活泼、自信乐观的性格。真正的教育是具有人文精神的教育，我想，我们做教师的在工作中应该努力体现出人道主义精神，最好的行动就是去关爱学生，在乎学生。如果带着这种心态去与学生接触，去成为他们学习中的伙伴，我们的孩子就能拥有一个健康明亮的天空，就会成为真正的人。