营造读书氛围 创建校园文化
周六参加这一学期南安市第一期校长论坛，聆听了张家港市高级中学高万祥校长的报告，高校长深入浅出地介绍了自己如何建设书香校园，把学校办成一个真正读书的地方的宝贵经验。报告始终娓娓动听，出神入化，扣人心弦，充分展示了一个学者的风范。诸如他所说：一个不读书的社会是一个牢狱；学校应该是书籍的王国；读书就是最好的备课；做一个成功而快乐的校长必须读书等。听后让我感触颇深，诚然，做为一所学校，做为学校中一个教师，首先，应该要读书。正如高校长所说：教师读书就是为了拯救自己。试想一个教师不读书，自己没有渊博的知识，没有崇高的师德风范，没有良好的行为习惯，如何教育好自己的学生呢？如何让学生获得更多的知识，懂得更多做人的道理呢？
当谈及有的教师在抱怨自己工作有多忙，没有时间读书的时候，高校长认为这只是一种毫无理由的借口。我们很多教师喜欢安于现状，做一天和尚撞一天钟。殊不知，现代的教书匠应该成为科研型的教师，已经不是只教好一本书就算完事了，当今的教学，已不能局限于教材的内容，要善于延伸、拓展，要善于超越教材，用活教材，打破学科框架，进行跨学科的研究。凡此种种，都要求教师要研究教材，研究学生，不断学习最前沿的理论知识，提升自己的知识层次，扩大知识面，以拓宽思路，把知识进行融会贯通，以提高自己教育教学水平。
做为学校中的主体群体——学生，高校长在营造书香校园文化中特别关注这一群体的读书氛围。针对他们学校的情况，要求每位学生要做到：①人人锻炼有一个好的口才，为此他们经常开设演讲会，教师在课前一分钟进行演讲等；②人人背诵二百首古诗，他们把古诗编成校本课程，校园劈出一个板块，把这些古诗上墙，让学生天天耳闻目睹，以至能够熟读成诵。③听三十场名人报告，聆听窗外的声音，请名人、专家来校进行讲座、报告。④人人读四十本教育文学、文化名著。他们经常写阅读感受、自办报刊，使学生的阅读积极性提高。做到学有所用、学有所长。⑤观看五十部经典影视作品，使学生受到文化艺术的熏陶。⑥一个星期写六天的日记。高校长的这些举措，无不突显作为一个学校管理者，在营造一种读书与学习的良好氛围，创办出一个真正读书的地方，创建出一种校园的文化。
这不仅使我想到刚刚学习过的陈进兴局长在《2003-2004学年度学校工作意见》中提到的：在课改深化年中，作为学校要重建学校文化，提升学校办学品位。他要求教师必须树立终身学习的理念，促进学校学习化的组织建设。
终身教育的主要内容表现在：①全程教育，即人受教育的时期应该贯穿于生命的全程，教育不再是一次性和终结性的，它面向人的一生，即人们通常所说“活到老，学到老”。②全域教育，将人受教育的场所遍布于全社会，使教育社会化、社会学习化，使整个社会成为学习社会。③全民教育，使人人接受教育的机会均等，一部世界教育史表明，对饥渴的人而言，教育是茶叶而不是开水，然而一旦解决了温饱后，教育便是人民的第一需要。④全面教育，强调人的全面发展，人的整体素质的提高，体现在人要学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。为此每位教师要能紧贴时代的脉搏，勇于挑战自我。在美国，终生教育的观念已形成共识，小学教师的继续学习完全是一种个人行为，成了他们的自觉需要，他们的口号是：唯有拥有最好的教师，才能拥有最好的学校。正因为如此，所以造就出一大批学历层次高、知识丰富，驾驭教学能力特别强的师资队伍。他们不但能轻松地解决学生提出的各种问题，更能不断地为学生提供各种能培养创造力的题目，启迪思维，培养学生主动地、创造性地去解决这些问题，表现出教师很高的整体素质。
新课程的周六研讨，校本教研制度的建立，网上论坛、投稿，校本课程的开发等，为教师的深入学习构筑了平台，促成教师自觉的学习，不断地钻研，努力提高自己的知识水平，更新自己的知识层面，拓展自己的学习空间，能够有更多的机会对自己的教学行为进行反思，审视自己的教学得失，通过反馈，来调节自己的教学思路，改变自己的教学方式，完善自己的教学行为，突显自己的教学特点，创出自己的特色教育。而所有这些都是来源于读书，从书中汲取养分，使自己更加结实、壮大，更加富有理性、富有品位，更加稳健地履行在教育教学的光明大道上。
“为了每一个学生的全面发展”是新课程的核心理念，在学校营造学生读书的氛围，同样也是与新课程相吻合的。为此作为学校管理者，要善于运用学校的种种设施，活用教学资源，以增多学生接触社会，了解大自然机会，让学生畅游知识的海洋。“书是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”，“知识就是力量”。这些前瞻性名言、古训，均为我们揭示出读书的重要性。为此，我校开展的多个兴趣小组活动，开放图书馆的图书资料，让学生进行课外阅读。并定期举行一些读书比赛，学生创作手抄报，开展美术、书法、作文课外活动等。把学生的作品定期展示在学校开辟的二个栏目：《才艺大比拼》，《放飞想象 遨游苍穹》，以提高学生参与的积极性，营造一种你追我赶的学习氛围。
校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。为此，我们要努力营造宽松与高洁、明丽与清新的校园文化氛围，使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所。使教师在充满人情味校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生价值；学生能够拓宽发展空间，胸怀远大理想，让师生用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而使校园成为大家不断学习、交流和提高的场所，使师生在充满人文气息的环境中成长。