《品德与生活》第一册教材简析及教学建议
二级培训讲议
一年级上学期品德与生活课程的具体目标：
体验学校生活的乐趣，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。
熟悉班集体，知道自己是集体的一员。
初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。
教材结构
单元一 我是小学生
单元二 我爱祖国
单元三 美丽的秋天
单元四 我爱我的家
单元五 冬天来了
教材编写思路
本册教材面向从幼儿园或家庭刚刚步入小学的儿童。教材内容依据《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》，结合这一过渡时期儿童身心发展的特点、学习特点和实际生活需要进行选择和组织。各单元都围绕并力图实现本课程的总目标——“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童”。
教材特点
生活性
第一单元 我是小学生
设计意图
对于初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免有些胆怯和紧张，甚至还留恋上小学前的生活。针对他们的种种心理状态，力求从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑和疑虑，尽快适应学校生活，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活，是本单元的重要任务。
单元目标
初步适应学校生活；
体验作为小学生的愉快和责任；
学会遵守必要的纪律和行为规范；
学习了解新环境的方法。
单元内容
上学真快乐
了解我们的学校
我们小学生要这样做
遵守交通规则，安安全全上学
主题一：上学真快乐
●活动一：认识新朋友
引导学生讨论：用什么办法尽快认识新朋友？
启发学生以小组为单位开展做名片，认照片等有趣的游戏活动
组织“击鼓传花，自我介绍”的集体游戏。
组织为当月过生日的儿童举行简单的生日庆祝会 。
与二、三年级的同学开展联谊活动 。
评价要点：
·是否愿意主动与人交往。
注意的问题：
教师应尽力创设宽松、温馨的氛围，消除儿童的紧张感，孤独感及在陌生环境中的不安。
教师可根据儿童的兴趣，在教材呈现的活动中选择适宜的活动进行，并尽可能多的创造师生之间交往的机会和条件。
注意与班级活动，学校迎新活动以及其他学科结合起来，形成教育的合力。
注意与家长密切配合，通过建立家长联系栏，家长信箱等，了解儿童上学后的情况，及时帮助儿童尽快适应学校的学习生活。
主题二： 了解我们的学校
主题目标
■了解学校， 喜欢学校，进一步增强做小学生的自豪感。
■对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。
■了解并学会利用学校的有关设施、设备等。
■ 了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
活动建议
活动一：校园探秘队。
活动二：探秘报告会。
活动三：我心中的校园。
——启发讨论：用什么办法可以让更多的人了解我们的学校。
评价要点：
◆对新环境是否表现出兴趣和想了解的愿望。
◆是否积极参与探秘活动。
◆能否与同伴讨论，商量，互相学习与合作。
◆采用什么方法来了解学校，表达的技能如何，有无特点。
◆活动中行为是否文明，有礼貌 。
注意的问题
在参观的活动形式上可以多样化 。
鼓励学生用自己的眼睛去看，自己去感受，发现学校的特点或人和事等。
各校可以根据自己的实际情况开展活动。
主题三 ： 我们小学生要这样做
主题目标
■初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。
■了解并遵守小学生行为规范。
活动建议
组织参观高年级学生上课，讨论怎样遵守课堂纪律。
观看两位不同（好与不好）生活习惯学生一日的生活习惯的图片或录像，讨论怎样做个合格的小学生。
开展学习整理书包，实践活动，进行穿一度、鞋子，叠被子比赛活动。
创设激励情景，督促学生养成良好的行为规范。
评价要点
是否知道校学生活动学习的基本要求，并愿意去做；
是否有积极进取的愿望；
是否积极主动遵守规则，能够改进自己的行为。
注意的问题：
应注意把本主题活动与学生日常的行为规范结合起来。及时矫正学生的不良行为，帮助学生逐步形成良好习惯。
主题四 遵守交通规则，安安全全上学
活动建议
活动一 我的上学路
活动前——引导学生考察上学路上的路况。
活动二 我知道的交通标志
活动前——收集有关交通标志的图片、图书等资料。
活动中——引导学生交流自己认识的交通标志及其作用。
——开展我认识的交通标志竞赛活动。
——玩过马路游戏
活动后——提醒学生在日常生活中留心观察路边的交通标志，并自觉的遵守。
评价要点
要观察儿童是否有自我保护的意识；
是否在生活中能够遵守交通规则；
是否认识常见的交通标志。
注意的问题：
引导儿童有意识地考察自己上学路上的路况、交通标志等。
与家庭、社区等有关方面配合，针对性地指导学生注意上学途中的安全问题。
活动的重点在于指导学生在日常生活中养成自觉遵守交通规则的良好习惯，而不是仅仅认识标志。
所开展的活动应立足于帮助儿童解决实际问题，使儿童切身感受到活动的生活意义和价值。
第二单元 祖国的生日
设计意图
儿童入学不久就迎来他们在小学的第一个国庆节，结合这一普天同庆的节日开展活动能够最直观、最生动地培养儿童对祖国、对家乡的热爱之情，既富于深刻的意义，又容易被儿童所理解，从而产生较好的德育实效。
单元目标：
了解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡的变化，增进热爱祖国的情感。
初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄。
体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。
单元内容：
主题一 祖国真美丽
主题二 欢度国庆
主题一 ： 祖国真美丽
主题目标
◆让学生初步了解祖国标志性的建筑和代表性景观。
◆领略祖国风景名胜的壮美秀丽。
◆发展学生收集资料、有创意地表现的能力。
活动建议
活动前——让学生收集有关祖国名山大川，人文景观等资料。
评价要点
◆是否对活动有兴趣，积极参与。
◆是否能收集一定的资料，收集资料的途径和能力如何。
◆是否对祖国的壮丽山河有愉快的体验。
表现方式是否有创意，有个性。
主题二 欢度国庆
主题目标
◆让儿童亲身感受国庆节的欢乐气氛。
◆知道有关祖国的基本知识。
◆发展创造性和团结协作、主动参与的精神。
活动建议
活动一 讨论会——我们怎样迎国庆。
活动二 迎国庆——我们的活动。
评价要点
◆是否能兴致勃勃地参加迎接国庆的各种活动。
◆活动中是否能动脑筋，想办法或进行有新意的创作活动。
◆能否与同学分工合作，共同想办法完成任务。
◆活动中表达出的相关知识，技能水平如何。
第三单元 美丽的秋天
设计意图
通过引导儿童去发现自己身边的秋
天，体验以秋天为主题进行创作的乐
趣，将使他们更加关心自然、热爱自
然，并在与自然的接触中，发展乐于
探究、热爱生活的态度。
单元目标
培养儿童热爱自然，亲近自然。
初步了解季节变化的特点以及人和自然的关系，懂得珍惜劳动果实；
发展表现美的能力和技能；
初步形成科学探究的兴趣 单元内容
主题一 我爱秋天
主题二 和秋天一起玩
主题三 中秋节
主题一 我爱秋天
主题目标
◆体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实；
◆认识秋天，欣赏秋天的美；
◆初步认识种子。
活动建议
活动一 秋天的发现
活动二：种子的探索
活动前 ——让学生收集果实和种子。
活动开始——以“猜谜语”或“奇妙口袋”游戏引入，激发兴趣。
活动三：收获的乐趣
●讨论：到哪里进行“秋收劳动”
主题二 和秋天一起玩
主题目标
◆感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣；
◆美化、丰富自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力；
◆学习正确使用简单的工具。
活动建议
活动一 装扮秋娃娃
活动二 秋天的创作
收集果实、植物的茎块、落叶等。
活动三 秋天的游戏
组织学生到户外观察树叶是怎样飘落的，鼓励学生随音乐表演叶舞。
玩“树叶找妈妈”的体育游戏。
玩赛风车、放风筝的游戏。
评价要点
是否喜欢到大自然中去玩，且有创意的玩。
是否能爱护自然，有初步的环保意识。
是否完成简单的标本或其他作品的制作，能否有创意的进行各种有关秋天的游戏、活动。
是否用自己喜欢的多种方式表现秋天。是否在玩中学习新知识与技能，获得新的经验。
是否有与他人合作交流的愿望，相关的技能水平如何。
注意事项
注意为学生创设轻松愉快的氛围，让学生真正体验到自然中游戏的乐趣。
各种创作活动，都应该尊重学生的个性和喜好，不能指定学生用什么材料制作什么作品，不能把成人的意愿强加于学生。
应注意指导学生保存自己的作品。
注意启发学生用自己创作的秋天的作品来丰富自己的生活。
主题三 中秋节
主题目标
◆了解当地欢庆中秋节的习俗，感受祖国的传统文化，体验传统佳节的温馨和家庭团圆、祖国统一的美好情感；
◆初步了解关于月亮的科学常识和人类探索月球的成就，初步形成科学探究的兴趣；
活动建议
活动一 中秋节到了
■收集有关中秋节的故事、传说。
■欣赏歌曲或故事，引发活动兴趣。
■向同伴介绍自己知道的有关中秋节的知识。
■开展吃月饼、赏月等活动。
活动二 月球探秘
收集人类探索月球的科学成果及相关的图片。
交流讨论自己了解到的有关月球的信息。
评价要点：
是否积极愉快的参加有关中秋节的各项活动。
是否对传统文化、科学成就表现出兴趣。
是否坚持观察月亮，能否用自己喜欢的方式记录观察的结果。
对有关中秋节的知识、月球的知识了解的程度如何。
注意的问题：
注意引发学生自主的开展科学探究活动。
启发学生用自己喜欢的活动方式，表达盼望祖国统一，团圆的情感。
注意保护学生探究月球奥秘的好奇心。
第四单元 我爱我的家
设计意图
儿童生活的主要空间是家庭和学校，在这时期，家庭对儿童的成长和发展影响较大。本单元围绕儿童熟悉的家庭生活展开活动，力求在指导儿童了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进儿童和家庭教育、学校教育的沟通，培养儿童应有的品德、劳动习惯和生活能力。
单元目标
体会长辈对自己的关爱，体验家庭生活的幸福，并学会孝敬长辈，关爱他人。
初步认识自己作为家庭一员的责任，学会做自己力所能及的事。
掌握自我服务的技能，养成良好的生活习惯，劳动习惯和文明礼貌的行为。
单元内容
主题一 我的家
主题二 我是家里的小主人
主题一 我的家
主题目标
◆体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母，孝亲敬长。
◆和父母更多的接触，更多的沟通，学习沟通方法。
◆发展讨论学习的技能，培养合作意识。
活动建议
活动前让学生听家人讲述一件他们家庭的故事，并准备一张全家福照片。
引导学生结合自己的全家照，向同伴介绍自己的家庭成员。
也可以让学生把家庭成员的情况用图画表现出来，贴在班级的展示栏上（大房子中）。
评价要点
儿童是否表现出对家庭、亲人的爱，对家庭生活是否感到愉快。
对家庭成员了解的程度如何，是否学会和家人沟通的方法。
是否在日常生活中，主动做事。
主题二 我是家里的小主人
主题目标
◆初步认识自己作为家庭一员的责任。
◆学习简单的劳动技能，主动地做力所能及的家务劳动。
◆养成良好的生活习惯，礼貌待人，会用礼貌用语。
◆有安全、节约的意识。
活动建议
活动一 养成生活好习惯
活动前，教师应了解学生在家庭中的一些生活习惯。
引发讨论怎样养成良好的生活习惯。
制定自己的作息时间表及行为规范。
与家长的密切配合。
活动二 我爱做家务
以故事“妈妈的好帮手”，或让学生观看教材中的主题画面，导入活动。
引导学生互相交流，自己会做哪些家务活。
与家长配合，为孩子提供参与家务劳动的机会。
活动三 今天我当家
创设让学生玩“今天我当家”的游戏情景。
启发学生交流“爸爸妈妈是怎样当家的”。
让学生进行购物、理家的游戏活动。
有条件的可以让孩子进行实际的锻炼，体验当家的乐趣。
活动四 安全问题要注意
开展调查活动，收集有关安全事故的图片。
交流关于不安全事故的调查情况。
讨论怎样注意安全，发生危险怎么办。
进行情景表演，增强安全防护意识。
活动五 做个懂礼仪 有礼貌的好孩子
播放“礼貌歌” ，或观察教材中的主题画面，引入课题
引导学生扮演家庭的不同角色，进行游戏表演。
督促学生在日常生活中养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
评价要点：
看儿童是能以做家里小主人为快乐，并积极主动地参与家庭的活动。
是否主动做自己能做的事，乐意为父母分担力所能及的家务劳动，学会必要的技能。
礼貌待人接物的行为。
是否有安全防范和节约的意识与行为。
第五单元 冬天来了
设计意图
本单元的意在启发儿童积极参加户外活动，学习冬季的自我保健的常识，提高身体的耐寒能力。鼓励儿童发现、探究奇妙的自然现象，使他们更加热爱自然、热爱生活，体验发现探究的快乐；也将帮助儿童在活动中能够勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。
单元目标
积极参加冬季适宜的体育活动，体验冬季生活的快乐，有战胜寒冷的勇气。
学习冬季保健的知识，养成良好、健康的生活习惯。
发现冬季的季节特征，并能主动探究、获得科学常识。
养成善于观察、发现问题的学习习惯。
主动参与、策划新年活动，树立主人翁意识。
单元内容
◆好玩的冬天
◆奇妙的冬天
◆新年到了
主题一 好玩的冬天
主题目标
◆积极参加冬季的体育运动和活动，感受冬天生活的快乐。
◆通过多种途径获得冬季保健知识，关爱自己的身心健康
活动建议
冬季生活策划会
班级冬运会
冬季保健讲座
冬日安全手册
评价要点
◆是否能积极、主动地参加冬季活动，勇于迎接寒冷的挑战，并愿意和大家交流活动的体验和感受。
◆是否能发现冬季生活的特点，有积极追求健康生活方式的愿望和倾向。
◆是否能关注身边的小伙伴，给他们必要的帮助。
◆是否获得了冬季生活必要的常识，自己的生活方式有所改善。
主题二 奇妙的冬天
主题目标
■主动观察、关注冬天的自然现象和动植物过冬的情况，有探究的兴趣。
■获得关于冬季的科学知识。
■积极参加冬季的劳动，提高劳动技能。
活动建议
冬天的魔术
动植物过冬天的秘密
评价要点
■是否仔细观察周围事物入冬来的变化，能提出问题。
■是否积极参加活动，从多条途径了解冬季到动植物过冬的常识。
■是否有主动探究的兴趣，获得了自然科学知识。
■是否能与同学积极交往、合作。
注意的问题
■教师要引导儿童有目的地观察冬天的物候特点，坚持收集信息。
■启发、鼓励儿童积极提出问题，培养儿童科学探究的兴趣。
■积极引导儿童设计活动方案，开展调查、种植、实验等实践活动。在活动中，获得探究的技能。
■引导儿童在探究活动中，注意安全保健。
■教师要关注儿童活动的过程，信息交流和实践活动相结合。
■结合学校的活动，开展探索和实践活动。
主题三 新年到了
主题目标
◆主动参与、策划新年活动，积极体验集体活动的快乐。
◆了解祖国各地和世界各地人们过新年的方式。
◆用恰当的方式祝福亲朋好友，发展人际交往能力。
活动建议
迎接新年
新年联欢会
“美好的祝福”“新年寄语”征集
新年音乐欣赏会
新年风俗荟萃
评价要点
是否态度积极、兴趣浓厚地参加新年的迎接和联欢活动中。
是否能根据自己的特长，为集体活动做出贡献。
是否能用自己能及的方式为他人送去衷心的祝愿。
是否了解了祖国各地、世界各国庆祝新年的不同方式。
注意的问题
教师要充分尊重儿童的意愿。
引导儿童利用废旧物品制作新年的礼物或贺卡，增强环保意识。
注意引导学生了解各国人民庆祝新年 的不同方式。
使用本教材应注意的事项
根据本地区儿童的生活实际灵活使用教材。
以活动为教与学的主要方式。
确立儿童在学习中的主体地位。
充分利用各种教育资源，开放教学。