《庆祝六一》教学设计

教学目的：
　　　1.通过准备、表演、评价、练写四个环节，达到课内外的沟通及学科间的融合，使学生能够把课内学到的知识用运到课外的实践活动中。
　　　2.通过学生自主合作，在语文实践活动中培养学生主动参与精神及合作的意识。
　　教学过程：
　　一、师生商量活动内容。
　　　1.孩子们，你们知道再过几天是什么日子吗？（“六一”儿童节）
　　　2.“六一”儿童节是我们的节日，我们举办一个联欢会好吗？
　　　3.请你们自己准备节目，可以自由组合。都想准备哪些节目呢？（学生自由发言，教师相机指点）
　　二、课外学生自由组合准备节目。
　　三、庆祝“六一”联欢会。
　　　1.表演节目：
　　　　（1）合唱《快乐的节日》（学生伴奏、伴舞）。
　　　　（2）讲故事《画蛇添足》。
　　　　（3）讲笑话《称重》。
　　　　（4）古诗联诵。
　　　　　　朗读《早发白帝城》、《悯农》；
　　　　　　　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《山行》
　　　　（5）配乐诗朗读《雨后》（并展示配画）。
　　　　（6）小品《一枚铁钉》。
　　　2.重点评价。
　　　　参加了今天的联欢会，我觉得同学们真是多才多艺呀！那我们来评一评，那些同学的节目演得好？你最喜欢哪个节目啊？（自由发言）
　　　　一会儿回到教室，我们把联欢会上你印象最深的事写一写。
　　四、指导写话。
　　　　刚才同学们的节目表演得很精彩，大家看得也都非常高兴。现在我们就把联欢会上你印象最深的事写一写。
　　　　课件出示要求：*什么时间？我们在什么地方开了庆祝“六一”联欢会？
　　　　　　　　　　　*在联欢会上，你都看到了什么节目？
　　　　　　　　　　　*其中你印象最深的事是什么？
　　　　学生写完以后，指名2—3名学生朗读自己的写话，大家点评。
　　五、展示交流。
　　　　将学生的写话展示在“学习园地”中，大家观看、交流。