应用题教学是小学数学教学中的一个重要部分，也是相当一部分学生学起来感到头疼，老师教得辛苦的内容之一。对此，我千方百计寻找生活的例子，让学生不厌其烦。例如，教学两步应用题（归一问题和归总问题）时我设计了以下活动：（一） 帮黄老师家算水费和电费。（1）黄老师家两个月交水费22元，照这样计算，一年要交多少元水费？（2）黄老师家三个月交电费180元，照这样计算，一年要交多少元电费？ 学生怀着一种对老师的“亲情”参与活动，通过相互交流，很快得出了两种不同的解答方法（归一法和倍比法）。（二）变队行。第一次   每行站16人，站成3行，变为：每行站12人，要站成几行呢？ 第二次   站6行，每行8人，变为：站成8行，每行几人呢？  同学们由眼前的事实懂得了归总问题的特点和一般解答方法。更使人欣慰的是使学生感受到了学数学的乐趣与成功。正如一个学生在日记中写道的：“以前，我一见到应用题就头疼，但近一年来，我不但不怕了，而且慢慢喜欢上它，因为，我懂得了学数学的用途，掌握了解答应用题的方法。”