学  生  家  长  给  市  委  骆  书  记  的  一  封  信
启   示   录

    南安某中学一位学生家长给市委骆书记的一封信，可以说“一石激起千层浪”，引人深思，发人深省，震撼了每个教育工作者的心灵。我想，提高教学、教育质量，为家长提供满意、放心的教育，是每一个有良知的教育工作者责无旁贷、义不容辞的神圣使命。
    当前人民群众对教育的强烈需求与优质教育资源供给的严重不足，构成了教育面临的基本矛盾，面对学校经费欠缺，任务繁重，家长望子女成才强烈的心愿，作为一名主管中心小学校本部行政工作的副校长，我觉得要提高学校的教育质量，应该着重从以下几方面入手：
    一、加强教师政治思想工作，提高教师教书育人的自觉性、主动性、创造性
    1、加强行政班子建设。当今社会，经济发展突飞猛进，科技进步日新月异，信息更新更是如日中天，特别是当前全国正开展得如火如荼的课程改革，这一些无疑都给教育工作特别是学校的行政人员提出严峻的考验。如何在改革、发展的大背景下处事不惊、游刃有余呢？唯有学习！行政人员只有带头参加业务培训、政治理论学习，不断提高自身的综合素质，才能成为带领教师进行教学改革的领头雁，才能不断提高行政的凝聚力、战斗力和创造力。
    2、加强教师队伍建设。教育的成败关系祖国的兴衰，教师的素质决定着教育的质量。学校应立足实际，创造条件让教师参加各种在职的培训及各种提高学历层次的进修学习，提高教师的素质。创设平台，积极参加中心小学组织的第二轮名师工程建设，为教师的成才、成长提供可能；继续筹措资金，利用节、假日组织教师外出考察、学习，拓宽视野，增长见识；积极组织教师参加各级教育主管部门开展的研讨及竞赛活动，提高教师的业务素质、水平；建设学习型的学校，让学习成为教师自觉自愿的行为；引导教师参加政治学习，加强教师的师德建设，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、甘于清苦、乐于奉献、为人民服务、让人民满意的教师队伍。让教师自觉地投身于伟大的教育、教学改革之中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
    二、加强“五大基地”建设，大面积提高教育教学质量
    以“基地”建设为契机，向管理要质量。
    1、加强培训学习基地建设。
    ①创造条件支持、鼓励、规划教师参加在职的培训及提高学历层次的学习，不断提高教师的业务水平及学历水平，本学期开始，有计划鼓励大学专科学历的教师参加本科的学习。②提高硬件设施档次及管理、使用水平。本学期，力争更新多媒体电教室的有关设施并尽可能建设一间教师电子阅览室，为教师的学习及市教育局、中心校的活动提供场所。③创新机制，为各基层小学的中层干部的挂职锻炼提供各种保障，确保取得实效。④定期、不定期组织教师特别是行政及实验老师到先进地区、优秀学校参观取经，不断拓宽视野，提高教师的素质。
    2、加强研讨示范基地建设
    ①加强“网络教研”研究，提高校本教研实效性。多渠道集资，改善学校网络特别是多媒体教室的环境设施，为教师参与活动提供保证；同时组织所有老师参加网络教研的培训，引导教师、学生利用“博客”制作个人主页，帮助老师熟练掌握网络教研的操作技能技巧，出台一系列有利于提高教师参与网络教研积极性的奖惩制度，形成人人参与的主动局面。②全面推进课程改革的进程。在“突破难点，解决瓶颈”方面下功夫，本学期，应在实现“三维”目标、改变教学方式方法、开发校本课程、改革评价制度四个方面力争有新的突破，确保改革取得新的成果。 注重“五课”工作，即加强“常态课、研讨课、示范课、竞赛课、评课”工作，大面积提高课堂教学质量，
    3、加强科研实验基地建设。
    ①树立科研意识、课题意识，主动申请国家、省、市级的实验课题并扎实开展实验研究活动。②继续加强“新基础教育”实验工作，固巩发展实验成果。充分发挥市教师进修学校教研员及首批参加实验教师的优势及作用，营造浓浓的教研氛围，继续提高实验老师的运用新理念驾驭课堂的水平，提高实验效果。本学期，充分发挥实验龙头校的作用，开展三个层面的研讨展示活动（市级实验龙头校之间，市级教研片之间，中心校各实验校之间），力争取得良好的效果。 ③加大市级“课改”基地校建设力度，提高实验的实效性，并把实验的成功经验进行推广，促进全校教育质量的提高。
    4、加强名师工程基地建设
    ①加强领导班子建设。行政人员应发扬“大事讲原则，小事讲风格”精神，增强“三种意识”即“发展意识、团结意识、求知意识”，主要领导应做到“四要四不要”即“要信任不放任，要统揽不包揽，要善断不独断，要大度不失度”，中层干部应做到的“四要四不要”即“要到位不越位，要服从不盲从，要补台不拆台，要分工不分家”，不断提高驾驭全局的能力。校长、中层干部必须加强学习，积极开展或参加论坛、沙龙等活动，用先进理念和教育思想充实自己，努力提升专业水平，努力成为学校课改带头人②加强教师队伍建设。每位教师都要调整好心态，营造良好和谐的人际氛围。牢固树立“大家”意识，摒弃“小家”子气，所有工作都应服从大局，围绕中心；面对新的形势新的任务，每位教师应自加压力，积极寻找突破口，形成积极向上的竞争态势；严格教职工管理，组织全体教职工认真学习，贯彻执行市教育局新修订出台的《南安市教职工管理暂行规定》，严肃教师队伍的纪律。本学期开始，根据文件规定，严格实行坐班制度。③创建学习型的学校。尽可能为教师提供各种学习资料，拓展学习渠道。利用每周业务学习之机，每位教师轮流向全体推荐优秀文章及交流心得体会；④加强师德建设。开展经常性、多样性的师德专题教育活动，继续深入开展师德承诺、师德师风大讨论活动，不断提高教师职业道德水平。⑤开展结对帮扶活动，发挥各级骨干教师及学科带头人的作用，继续开展各级骨干教师（学科带头人）"三个一"活动及教师结对帮扶活动。
    5、加强成果样板基地建设
    ①健全、完善各种规章制度，凸显“以人为本、与时具进、科学合理”的特点，保护、调动教师的工作积极性与主动性，积极参与各项活动各种竞争。②加强宣传，弘扬正气。更新网页，充分发挥网络及时性的特点，加强正面宣传力度；充分利用每周教师例会及学生集会的有利时机，定期将师、生的成绩进行公布，调动师、生的积极性，形成积极向上的良好局面；对“繁星”月报进行扩版，提高月报的覆盖面；集结出版老师、学生在各级CN刊物或各级比赛获奖的优秀文章，提高教师、学生的荣誉感和工作热情。③建立、完善工作机制，确保在择优的基础上，有组织有计划地参加各级教育主管部门组织的师、生各种竞赛，并力争取得优异的成绩。④加强校园文化建设，利用学校宣传栏、版报等的作用，美化校园，让学校的每一个角落都具有育人功能。
     三、以制度为导向，加大监督力度
     没有规矩不成方圆。好的制度能起到导向、保证、激励的作用。新学年里，学校以南安市教育局提出的制度建设年及全市机关作风建设为契机，根据教育局、中心校等教育主管部门的有关制度的要求，结合学校的实际情况，坚持科学的发展观，审时度势，重新修订符合教育、时代发展要求、师生的专业成长及心理需求的管人、理财的规章制度。如：重新修订出台了符合教育发展需要的及教师心理需求的《洪濑中心小学校本部教师岗位责任制》、《教师奖惩制度》以及其它一系列管人理财的规章制度，确保全体师生有章可循，有据可依，确保学校沿着正确的轨道前进。

南安市洪濑中心小学    戴佑源
2005年10月21日