挥汗瞬间 欣喜在望_教后反思
挥汗瞬间 欣喜在望
一提起竞赛在人们的概念中更多的是精英的选拔，集中的训练，再次的甄选。如此一来这一活动的参与更多地局限于班级中为数不多的几个活跃分子中，忽略了班级里的中等生。至于那些表现尚较落后的学生更是一幅事不关己高高挂起的态势，如何利用竞赛这一机制把网撒得大些，让更多的孩子参与其中，形成一种良性的竞争意识，我想这无论对班级工作的开展还是学生的成长都会起到一定的促进作用的。
就拿不久前的那次演讲比赛来说吧，竞赛伊始，抓住参赛选手选拔这一有利时机，我让孩子们自由报名，私下还对那些由于种种原因，在学习中，学校生活中尚处于被动位置的学生鼓鼓劲，大家积极地参与了班级的选拔，准备工作做得很是细致，这样一来很好地把平时活泼好动，免不了调皮捣蛋的“班中的弱势群体”的注意力来了个转移，望着全情投入的他们，我的心中掠过一阵的欣喜。他们的积极参与也让班中那些有着些许优势的同学也感到了一定的压力。以往稳坐钓鱼台的他们也因此忙得不亦乐乎生怕有个闪失，重新洗牌后的班级选拔一方面拓宽了参与的面，通过班级公开选拔出的选手经过一番历练，更为他们在学校乃至更高一级竞赛中的夺魁奠定了一定的基础。层层的比赛中，教师适时地引导学生学会欣赏，大家的由衷赞叹让获奖同学信心徒增兴趣盎然。更重要的是在班中树立了一种努力向上的精神，我想这才是比赛最大的收获，最终的目的。小家伙们在赞叹他们的不俗表现的同时个个意犹未尽，此时的我自然不肯放过这一再次煽风点火的机会。“通过这一阶段的学习大家想不想在班级中再来一次展示啊！”我的这一提议果然得到了大家的热烈响应！于是一场别开生面的班级演讲比赛轰轰烈烈地展开了，诧异于急性子帅南的那一番铿锵到位的表达；惊喜于原本柔弱娇小的小旋的激情飞扬。；娴静的小雅那随着抑扬的情感起伏的小辫；记忆中不善表达的林源那出人意料的娓娓道来……这一切在我的心底再次泛起的是一丝丝的感动，心中顿觉有一种误称叫“后进生”，有一种过错叫“定位”，有一种幸福叫“耕耘”——挥汗的瞬间 我也望见了收获！
一提起竞赛在人们的概念中更多的是精英的选拔，集中的训练，再次的甄选。如此一来这一活动的参与更多地局限于班级中为数不多的几个活跃分子中，忽略了班级里的中等生。至于那些表现尚较落后的学生更是一幅事不关己高高挂起的态势，如何利用竞赛这一机制把网撒得大些，让更多的孩子参与其中，形成一种良性的竞争意识，我想这无论对班级工作的开展还是学生的成长都会起到一定的促进作用的。
就拿不久前的那次演讲比赛来说吧，竞赛伊始，抓住参赛选手选拔这一有利时机，我让孩子们自由报名，私下还对那些由于种种原因，在学习中，学校生活中尚处于被动位置的学生鼓鼓劲，大家积极地参与了班级的选拔，准备工作做得很是细致，这样一来很好地把平时活泼好动，免不了调皮捣蛋的“班中的弱势群体”的注意力来了个转移，望着全情投入的他们，我的心中掠过一阵的欣喜。他们的积极参与也让班中那些有着些许优势的同学也感到了一定的压力。以往稳坐钓鱼台的他们也因此忙得不亦乐乎生怕有个闪失，重新洗牌后的班级选拔一方面拓宽了参与的面，通过班级公开选拔出的选手经过一番历练，更为他们在学校乃至更高一级竞赛中的夺魁奠定了一定的基础。层层的比赛中，教师适时地引导学生学会欣赏，大家的由衷赞叹让获奖同学信心徒增兴趣盎然。更重要的是在班中树立了一种努力向上的精神，我想这才是比赛最大的收获，最终的目的。小家伙们在赞叹他们的不俗表现的同时个个意犹未尽，此时的我自然不肯放过这一再次煽风点火的机会。“通过这一阶段的学习大家想不想在班级中再来一次展示啊！”我的这一提议果然得到了大家的热烈响应！于是一场别开生面的班级演讲比赛轰轰烈烈地展开了，诧异于急性子帅南的那一番铿锵到位的表达；惊喜于原本柔弱娇小的小旋的激情飞扬。；娴静的小雅那随着抑扬的情感起伏的小辫；记忆中不善表达的林源那出人意料的娓娓道来……这一切在我的心底再次泛起的是一丝丝的感动，心中顿觉有一种误称叫“后进生”，有一种过错叫“定位”，有一种幸福叫“耕耘”——挥汗的瞬间 我也望见了收获！