--------教育笔记

骏梭聪明好学，很可爱，唯一让老师头疼的就是他老攻击别的小朋友。

一次户外活动，我组织孩子们做游戏，他们兴致很高，骏梭也一样，高兴得又跳又叫。这时，只听恒恒“哇”的一声大哭起来，问其原因才知是他身边的骏梭掐了他一下，红肿的伤口告诉我，骏梭掐得很用力。我非常生气，把骏梭叫到身边大声地问：“你为什么又打小朋友，你看看都肿了一大块了。”骏梭瞪着大眼睛，迷惑地看着我，也许被我的态度吓坏了，她也大哭起来。

吃完午饭，快要休息了，我见骏梭的情绪还很低落，就把她抱过来，摸着她可爱的小手说：“骏梭很懂事，老师很喜欢你，但打人的骏梭可不喜欢。”骏梭眨着那双乌黑纯真的大眼睛告诉我：“可是，老师，我高兴，我喜欢她。”我惊讶了，哪里有喜欢别人就掐别人的。“妈妈喜欢我，经常掐我。”骏梭继续嘀咕着。我陷入深思。下午接孩子的时候，我特意与骏梭的妈妈进行了交流。她妈妈告诉我，骏梭和她妈妈的关系就像好朋友，经常打打闹闹，高兴的时候就喜欢掐掐她的小脸，拍拍她的小手等，原来如此，我终于明白骏梭攻击行为背后的动机，原来她掐小朋友只是高兴，只是为了表示对伙伴的友好，是对她妈妈向她表示喜爱行为的模仿。

孩子是单纯的，孩子又是一个迷。他们有自己独特的理解世界的方式，揭开幼儿背后的面纱需要教师在任何时候都要多一点耐心，多一分等待，多一些思考，给每个幼儿“说出自己的密秘”的机会，我后悔自己当时的冲动，以至没有及时捕捉到导致骏梭攻击行为的原因。

这件事给我的另一个启示是，孩子的行为一定要慎之又慎，因为相同的行为背后有着不同的动因。

针对骏梭的“攻击”行为，我与她的家人达成一致，让家里配合不是掐捏孩子，而是拥抱孩子，并通过讲道理让骏梭知道喜爱他人的表现还有多种方式。