（考试后，我把试卷分发下去，同学们有的喜气洋洋、兴高采烈，有的垂头丧气、唉声叹气。）
一生：老师，能不能让我们再重新考一次？
师（惊喜）：可以啊！
生（欢呼起来）：是真的吗？
师：是真的。如果你对自己的成绩不满意，老师再给你们一次机会，重新出一张试卷来考试，你们认为如何呀？
生：Ye!
生：太好了！
生：老师，您真好！
生：老师，我们爱您！
生：这回我一定要认认真真考。
生：谢谢老师！
师：参加两次考试的同学可以在你的两次成绩中选择你最满意的一次成绩。你们这一回可要好好准备。
生：一定会的。
【课例的理念】：
“世界上没有完全相同的两片叶子。”
同样，世界上也没有完全相同的两个孩子。每一个孩子的个性都是独一无二的、无与伦比的，每一个孩子都有其独特的精神、心灵和智慧的力量。作为教师，我们要善于从多个角度赞美学生的努力，乐于以多个侧面肯定学生的优势，善于用多把尺子衡量人才的内涵，鼓励多样性，尊重特殊性，承认差异，张扬个性，教育才能真正担负起培养人才的重担！当学生对自己的成绩不满意时，老师给学生一次获得成功的机会，让学生看到自己通过努力也能进步，不仅增强自信心，而且会重新审视自己的学习，从而提高了学生的学习积极性和自觉性，激发了学生新的学习活力。我们要改变传统的评价方式，让每个孩子都能得到关怀，让每个孩子的个性得以充分张扬，让每个孩子都感受到自己是一个聪明的人，从而体现出评价是为了孩子发展的理念。