《仿编歌曲》是在幼儿熟悉的《两只老虎》的曲调基础上仿偏歌曲的。曲调明快，节奏鲜明。很适合大班孩子的年龄特点及仿编能力。因此，在活动前我做了精心的准备：利有现代电教设备：VCD里形象生动的画面引入，激发了幼儿的兴趣。提供头饰、相关道具等，为幼儿表演提供更大的发挥空间。在整个活动中，幼儿的情绪始终是高昂的，在老师的鼓励下，他们大胆仿编表演，不仅仿编小动物，而且也把生活中一些有趣的现象、事物仿编进去。如：“两架飞机，两架飞机，在比赛，在比赛，一架飞得高呀，一架飞得低呀，真有趣，真有趣。”还有的小朋友，善于以物代物，借助道具、材料进行表演。这些都是我在事先活动的设想中没有的小插曲。

在这一活动，我根据教材的部分提示，在仿偏时只限于仿编动物，连问题的设计也只是限于“还可以编哪些动物？”这样就局限了孩子的思维，尽管幼儿仿编的兴趣很高，但内容却显得很单一，一度进入了一个框架里。幸好是一位小朋友与众不同的仿编提醒了我。他说：“老师，我不想编动物的，我编小飞机行吗？”当然行了！于是我鼓励幼儿发挥想象大胆仿编出动物之外的内容，大大丰富了仿编内容，促进活动向更深层的开展。

虽然是活动中的一件小小的细节，但从中我发现老师的引导，鼓励在活动中非常重要，要让幼儿园的孩子们成为学习的小主人。首先老师应放得开，扩散思维，不要只局限于框框架架中，应把活动中可能出现的问题想深点，想透点。同时，也要善于捕捉孩子身上闪光点。必要时，还需做孩子们的学生。只有这样，才能更好地将“新纲要”精神，溶汇贯穿于每一个真真实实的活动中。