竞赛活动促进校园文化的发展_教学故事
洪濑中心小学校本部“庆‘五一’大卫广告杯羽毛球比赛”终于在 五月十四日拉开序幕并圆满结束。它虽然是一场规模不大、级别不高的比赛，却留给我们许多美好的回忆，带给我们无限的快乐，促进彼此间的交流和友谊。
此次活动得到王雅瑜开办的大卫广告公司的赞助，它为我们的羽毛球赛搭建了平台，吸引了学校许多羽毛球运动爱好者，他们中不乏有经验丰富的老将，但更多的是只停留在爱好层面，对羽毛球的技法略知皮毛的初学者。在自发的训练中，初学者虚心好学，老将乐为人师，传授技法，使初学者明白许多这方面的知识，如发球时要发下手球，高度不能超过腰的高度，场地分左右两个发球区，得分为0、2、4、6、8、10时在左发球区发球，得分为1、3、5、7、9、11时在右发球区发球，发球要过发球线，接球的方式多种多样，有扣球，抛球、挑球、平球、快球、短球、长球等等，要根据实际情况，灵活地应用，时时变换方式，拖累对方，控制对方，比赛时要讲究策略战术，巧妙进攻对方的薄弱之处，让对方只有防守之力，而无反攻之力，最终才能赢。在我还是一个羽毛球运动爱好者时我对里面的玄机一窍不通，平时打球只存在“玩”，打的球没有任何“杀伤力”，只为了让对方好接，因此打了很久的羽毛球，技艺只停留在“小儿科”上，自从参加这次比赛，我才关注和学习了有关羽毛球的一些比赛规则和决胜方略，由“小儿科”上升到“基础科”，由以前的“看热闹”到现在的“看门道”。我由此也感悟到：“许多事情你不了解，你没经历，你只能算是一个门外汉，你只能看热闹；只有当你深入去了解了，去参与了，你才能看出一点门道。”所以对我们不了解，甚至陌生的事物，我们更应该积极参与，积极学习，这样我们才不至于永远是个门外汉。
我想这次比赛不能只看成是几个有这方面才能的人在那里“争金夺银”，更应该看到的是它产生的文化效益有多大，这场活动推波助澜，带动了整个学校的文化氛围,现在，无论是老师还是学生在课余时间都喜欢拿着羽毛球拍在操场上练一手或露一手，让原本宁静的校园热闹起来，活跃起来。我想我们每举行一项活动都有可能带动周围的人动起来，有可能给他们带来一些变化，也有可能促进他们多学一些这方面的知识，我们开展各种各样的活动，不仅在于发现人才，培养人才，更在于营造良好的校园文化，促进学校建设积极向上、活泼健康、适应时代发展潮流的校园氛围。
最后，愿我们能更多地举行各种形式和内容的活动，搭建各式各样的平台，让大家能切磋各方面的技艺，从而营造和建设多元化和谐发展的校园文化。