写随笔也是小学生练笔的一种方式。随笔就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由此产生的感想、体会马上记下来。学生写随笔，可以积累写作题材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
    一、如何指导学生写好随笔呢？
随笔所记的内容就是最近一段时间的所见所闻所感，内容多样，大小不一，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定的格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔的目的就可以。篇幅也没有规定，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔，所以与指导写作文不同，开始写是要加以指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切，写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”。尽量让学生把内容写真实。
    二、培养练笔的兴趣
随笔是反映丰富多彩的生活的，它为激发学生写作文兴趣创造了有利条件。具体方式有：
     1、创设展示机会
学生的随笔，许多是广播稿的好内容，因此，应组织他们向学校广播站投稿。好的稿件被选上，学生们当然高兴，就更喜欢写了。每时指导写作文时，也要求学生翻阅随笔，如果有材料符合作文题材，就可以选用。
     2、开展评选活动
为了便于长期保存，经常翻阅让学生摘录优美词句，名言警句，并加以美化，使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周进行一次评选，前五名的挂于“优秀作业栏”。让大家欣赏，或让学生相互交换阅读、翻看。
随笔形式多样，内容广泛，对小学生积累作文题材、提高作文水平很有好处。