领会精神 倍增信心

——学习陈局长在2005春第一个“新课程研讨日”的讲话

春寒料峭，温暖春天始终迟迟未来到这一片大地，给这新年撒下了几分的寒意。新的一学年又来临，回顾过去，我们在课改的路上洒下许多汗水，取得累累的硕果。展望未来，使我们更加信心百倍、勇往直前，去开拓未来的事业。课程改革的推广与深入，我们在这条路上进行的耕耘与探索，我们循着所走过的足迹，这其间意蕴着我们那种对课改的热忱、执着与追求：规范而又富有创意的档案资料的管理；充满关怀与人文气息的学生成长档案袋及记录袋；富有个性特色的教室布置；洋溢着全新理念的课堂教学。这一切的一切，正是我们对课改的最大诠释。面对课改，我们不是口号，而是行动。面对课改的那种执著的追求与脚踏实地的精神，让我们增添来自内心的暖意。课改，使我们的学校、教室、学生、教师正在悄然地发生变化，思维的碰撞，心灵的对话，个性的张扬，校园处处焕发出前所未有的生命活力。

在看到这些欣喜的同时，也突显出部分教师的驻足观望、来回徘徊，在十字路口左顾右盼……而在此时，陈局长的一番诠释，如同一盏指路明灯，指出在课改路上的迷茫，让我们走出迷途，重现一片蓝天。他语重心长的话语，让略带疲倦的老师们重拾起对课改的热情与信心。
    我校在校长召集下，组织全体教师认真学习陈局长在新学期里第一个“新课程研讨日”讲话的全文，领会其精神实质。并根据我校实际进行自我对照反思，冷静地分析存在的问题，部署我校新学期课改工作新举措。
一、校长责任落实到位，挑起第一责任人的重担。

校长是一个学校的灵魂，一个好校长可以带出一个好学校。为此，校长要有责任意识，勇挑重担。做好“四个带头”“四个主动”，学好新课程理论知识，更新管理观念，深入课程改革的第一线，与全体教师打成一片，身先士卒，走近师生，了解情况，扮演好自己组织者，参与者角色。为教师提供教学、教研、学习理论的平台。

二、加大校本教研力度，向课堂教学要质量。

本学期，根据我校的实际情况，将加大校本教研力度，制订好计划，突出教研活动形式多样性，重点放在课堂教学改革，不断解决教学方式变革之后出现的新问题的能力，让教师明白学生的知识来源课堂，切实提高课堂教学的实效性。同时，加强教师之间的专业切磋、协调与合作。营造教师之间“比、学、赶、超” 的氛围，以推动新课程理念的有效落实。
    合理有效地利用“周六新课程研讨日”这一平台，为教师教学寻找合作的伙伴。在研讨活动中，教师在参与集体活动之时，做好个人充分准备，在集体交流研讨时，做到有话可讲，有意见可提，不只当“收音机”。为此，要求教师要把握课程要求，熟悉教材内容，搜集相关资料，同时把在教学中的困惑与感受记录下来，在集体交流时，提出自己的见地，做到资源共享，共生互学，解决在教学时遇到的实际问题。

三、增强教师的使命感，深谙课改意义的重大

课改是关系到学生发展、民族复兴的大事业。为此，做为教师不能拿一代人开玩笑，要明白自己责任重大；不能放松脚步，不能有半点的畏首畏尾；要以良好师德形象展现在人们面前，积极参与各种教研活动，提高自己的教学水平；要不断接受来自最前沿的理论，学习专业知识，努力提升自己的专业水平；要严守纪律，教书育人，要有无私奉献的精神。

四、充分利用各种活动，合理利用有用资源，提升课改成效。

学校将结合开展“新课程读书活动”、学片的“课改你我他”，“新课程周六研讨日”等活动，组织全体教师读教育名篇、名著，并做好读书笔记，把读书学习心得与实践有机地结合起来，并把这些理论有机地运用于课堂教学，解决课改上遇到的困惑与迷茫。从而促进教师自我素质的提升和业务水平的提高。
    学校将充分利用现代化信息教研平台。激励教师踊跃参与“网上投稿”及参与各类教育刊物的教学探讨。同时，充分利用电脑室、语音室、图书资料有用资源，建立学校校园网络，实现网上交流、对话，以满足教学的现代教育技术需要，实现资源共享。
    课改给我们带来了惊喜和成效是不言而喻，我们将看到我们的学校、我们的老师、我们的学生，已经是全方位、深层次地沐浴在这一课改的春风里，我们将以无以辩驳的事实向世人展示，课改给学校、教师、学生以及社区，注入了生命的活力，带来了巨大的震憾，同时，也使我们每一位教师有了一种理想、信念与追求。课改，终将使教育成为一种生命化教育、人文性的教育。在这其间将是心灵的碰撞，火花的交织。

我们将欣喜地看到课改之花在洪濑这块大地的各个角落竞相开放。