机遇与挑战并存在  教师与学生同成长

                                           ——学习陈局长“新课程研讨日”讲话的心得

        2月26日，是本学期第一个“周六新课程研讨日”，就是在这个平凡的日子里，我们的陈局长为我们发表了一席具有承前启后的发言。这席话将成为我们课改的“进行曲”，时时刻刻牵动每一位教师对课改执着追求的心。3月3日，在校长的精心组织下，全体教师一同学习了陈局长的讲话，在交流中大家各抒已见，回顾并展望了新课程改革一年多来的光辉历程，并深刻地意识到：课程改革既给我们提出了挑战，又为我们的专业成长提供了机遇、构设了平台，我们要抛弃应试教育枷锁的禁锢，紧紧抓住新课程为我们提供的机遇，关注学生的发展，关注自身专业素质的成长，全身心地投入到这场课改实践中去，用自身的智慧与汗水为课改之舟披风斩浪，保驾护航……

        一、齐心协力，坚信课改必胜

        陈局长所说的“校长是课程改革和校本教研制度建设的第一责任人”。这话不假，在过去的一年里，是我校取得课改累累硕果的一年。记得刚迎来课改时，我校校长便身先士卒，深入课改一线课堂，克服种种困难，与教师“肩并肩，手挽手”在课改的海洋中上下求索。无论在课改征途上遇到多少艰难险阻，他总是以百分百的热情带领大家学习新课程理念，组织大家交流、讨论、探讨，鼓励年轻教师勇挑重担，帮助年老教师克服逃避的心理，风雨无阻地与课改教师共赴周六研讨活动。我们深信，在校长的带动下，我们必会齐心协力，坚信课改必胜的信念，努力地为课改贡献自己的力量。

        二、积极参与，在研讨活动中成长

        在课程改革的今天，我们只有重视理论学习，强化理论与实践相结合，用现代教育理论指导教育教学改革，研究解决教育教学问题，提升解决问题的水平，避免同水平往复的现象；并围绕问题、教学反思、课题研究、同伴互助、专业引领五大要素，不断创新教、研形式，提升教、研能力。作为教师的我们都充分地认识到课改是一项关系到学生发展、民族复兴的大事，自己的责任既艰巨又光荣，而自身的素质又直接关系着亿万青少年健康成长，关系到民族素质的提高和祖国的前途命运。因此，我们更要用高度的事业心和责任感，积极参与各种各样的教研活动，认真听取专家每次的讲座做好记录；做好各项准备，参家周六研讨活动；积极撰写教学反思、案例、论文，参加各类 征文活动；积极参与各级听课和评课活动；在研讨中，学习研究，发展自我，提升自我，从而实现自身素质的提高。

        三、以校为本，完善课改的“缺陷”

        校本教研是我校课改一年来的不足之处，因此，我校在新学期便确立科研兴校的办学理念，学校始终坚持以质量提升为立校之本，有效整合学校家庭、社会各方面的力量资源，努力提高校本教研水平。建立服务保障制度，在理论、信息、时间、经费等方面为教师架桥铺路，提供有效的后勤保障。除了相关的课改书籍外，还增订有关节报刊杂志，为教师们的学习、发展提供丰富的精神食粮；在功课编排和活动的安排上也充满人文气息，让教师的工作、休息时间得到合理分配，为工作的开展创设了良好的心理环境。实施激励机制，调动研究积极性，学校采用政策激励、精神激励、物质激励等方式充分调动教师研究的积极性，评选先进典型，推出优秀文章，介绍成功经验，努力用先进的理念武装教师，用实验成果激励教师。

        “随着课程改革的不断深入，我们将面临更大的挑站，但课程改革又是一项长期的教育改革，是一项关系到民族复兴的大事，只能成功，不能失败”陈局长的这番话将不断地鼓励和鞭策我们。我们将从中汲取适合自己的营养，养精蓄锐，为新课程改革的明天做好一切准备……