教学反思：
我认为品德与生活的教学应体现“三个关注”
（一）关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活
如：活动（一）——师生互动游戏：“我们是朋友”
   开学之初，为了增加彼此间的亲和力，我说：“  我是你们的老师，也是你们的朋友。朋友之间是需要互相了解的，你们想了解老师的什么情况？”通过让学生向老师提问，了解老师，在无意中增加了师生的情感，并紧抓这一点让学生明白认真听别人讲话也是一种学习，培养认真听讲的习惯。通过关注学生点点滴滴的体验，体现《品德与生活》学科的交际功能。
（二）关注学生的参与和实践
   在课堂教学上，通过设计“露一手”学习成果展示活动，创设情境，让学生个性才艺展示。通过展示自己的本领，让孩子在不经意间参与到学习中。在展示过程中，老师相机点拨，突出学习的乐趣，使学生明白要爱每门功课，同时学会欣赏自己和别人。
（三）关注课堂的动态
   课堂是个动态的过程，它不是一成不变的。课堂上，教师注意引导和评价，进行师生互动和交流合作，注意活动的衔接和学习内容的拓展，学习内容联系生活。
《水和我们的生活》教学设计：
设计意图： 《水和我们的生活》是品德与生活二年级上册的第五个主题单元，本单元有三个主题活动，通过这三个主题活动让学生感受到水对人类生活的重要作用，知道我们的生活离不开水。水是儿童非常熟悉，与生活关系非常密切的物质。在一年级的学习和平时的生活中，儿童也已经积累了许多关于水的知识。因此，围绕着水开展科学活动、环保教育活动等，不仅儿童有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感觉人与自然、人与社会的关系。 活动中通过“对水的用途的调查”、“缺水王国历险记”、“变变变游戏”、“有趣的水实验”、“小水滴的旅行”“水资源调查队” 等引导儿童科学地认识水的基本特征和水的三态变化，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，了解水对人类生活的重要，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。

主题一：我们的生活离不开水

主题目标：

1、                       了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

2、                       感受水与生活的密切关系，激发探索水，保护水的意识。

活动过程：

1．教师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。”

2． 教师：水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要、保障环境优美和生态良好的前提，水是我们的生命之源。我们的生活离不开水。

板书课题：我们的生活离不开水

3．在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水还有什么作用。

4．全班交流汇报

5．小组讨论并设计汇报形式：停水的时候会出现什么麻烦事。

6．汇报交流：指导各小组可以用：图片、相声、小品、问答、列表整理等形式进行汇报。

7． 想一想如果世界上没有了水会怎样？

8．表演：缺水王国历险记

9．小结。

主题二：变来变去的水

主题目标：

1．                       进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。

2．                       了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。

3．                       增强对水的科学现象的探索兴趣。

活动准备：每组准备一盆水、烧杯、酒精灯等

活动过程：

1．                       讲《小水滴旅行》的故事，激发学生探索水的兴趣。

2．                       说说听了这个故事后，你知道了什么。引出课题：变来变去的水

3．                       师：是呀，水姑娘是个魔术师，她身上有许多秘密，今天我们一起来探索水姑娘的秘密。

4．                       以小组为单位，每组一盆水进行探索，各组把探索结果以“水的秘密”为题记录下来，进行交流，然后总结出水的特点。

5．                       请儿童根据自己的经验说说水的三态变化，并列举各种相应的现象，然后自编游戏模拟表演水的三态变化。

6．                       指导学生做各种有关水的实验，并把实验过程和结果用文字或图画记录下来。

7．                       交流实验内容、过程、结果，讨论实验中的为什么。

8．                       指导学生画出水的循环图。

9．                       小结。

主题三；保护水，节约水

主题目标：

1．                       初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成养成关心周围水资源的环保意识。

2．                       节约用水，爱护水资源。

3．                       培养初步搜集资料、整理资料的能力。

活动准备：搜集各种有关水资源的材料、图片及世界水日和中国水周的有关知识等。

活动过程：

1．教师：请大家观看纪录片（中国水资源现状）

   问：看完纪录片你有什么感受？（水的重要性、我们要节约用水）

2．板书课题：保护水，节约水

3．请同桌同学互相交流自己搜集整理的有关水资源的资料。

提出要求：①内容简洁清楚②交流内容不重复③将汇报时间控制在2分钟之内。 

4．同桌同学互相交流，汇报自己整理后的资料，并设计汇报的形式。

同桌两人互为噪音控制员和时间控制员。

5．教师巡视指导：

指导各小组可以用：图片、相声、小品、问答、列表整理等形式进行汇报。

6．汇报交流：

（1）．教师：现在我们来进行全班的交流与汇报，一组同学在汇报时，其他同学要认真倾听他们的发言，因为有些同学调查的资料相同或相近，我们还可以互相补充。

（2）．各组同学交流汇报调查的内容，互相补充。 教师对汇报的情况及内容及时评价。

如：中国水资源现状：28000亿立方米，我国人均水量只有2500立方米，仅占世界人均水量的四分之一，属于缺水国家。有些地方甚至极度缺水。

师评：这个小组向我们介绍了我国目前水资源总量和我们的人均占有量，我国属于缺水国家，使我们了解了水资源的宝贵，我们谢谢他们。（鼓掌）那么我们在日常生活中应该怎样节约用水呢？

（随手关掉水龙头、水的再利用……）

7．介绍我们的母亲河---晋江：

教师： 我们身边的母亲河——晋江，是我们赖以生存的母亲河，为我们整个泉州地区提供主要生活用水，以前曾行过大船，现在河道淤积，水流量日益减少，我们的家乡---泉州地区的水资源日益匮乏，所以日常生活中我们要更加珍惜每一滴水。

8.播放水龙头没有拧紧的光盘。

（1）.计算1分钟内要流掉多少毫升的水？一夜10小时要流掉多少水？

（2）.学生谈感受：问：这样有什么危害？

9、畅想与倡议：

（1）.教师：2008年北京要举行一次举世瞩目的比赛谁知道？

（2）.请一位同学介绍2008年北京十大水利工程，保障奥运会的顺利进行。

（3）.学生畅想未来的生活用具都带节水功能。（如：智能水龙头）

（4）.发出倡议：

教师：基于我们国家水资源严重缺少和同学们要节约用水，我们各小组能不能向社会发出倡议，写成标语。将标语送到社区，张贴在社区的宣传栏中。

学生：用彩色纸写标语。

学生：读出倡议，进行交流。

10、小结 ：人人争做节水小标兵。