充分挖掘教育内涵
小班看图讲述《大熊猫在干什么》教后反思
        在小班看图讲述《大熊猫在干什么》中，教师充分利用讲述资源，整合多方面领域，灵活、创造性地组织与实施，使幼儿在这个活动中，得到多方面能力提升。
        渗透健康领域：小班幼儿独立能力差，生活习惯正处于学习培养中。我在这一活动中，根据第一幅图内容，不仅让幼儿讲出图意，并根据图的内容，让幼儿学习掌握刷牙方法，并且知道要早晚刷牙的习惯。
        渗透社会领域：小班幼儿在家里吃饭大都是家长喂，在这个活动中，师结合第五幅图，对幼儿进行要自己吃饭的教育。这种随机结合的教育，能达到意想不到的效果。
        渗透艺术领域：通过《5531》这首歌曲，让幼儿在唱唱跳跳中进一步掌握图意。这样不仅使这一活动内容形式变得丰富多采，而且可以激发幼儿的创造力与想像力。
        由此可见，根据新《纲要》精神，教师要在进行组织活动时，要先理解与把握其目标内涵和活动基本模式，做到胸有成竹，从整合教育观出发使各领域达到最佳的有机结合。