浅谈如何提高校园德育实效性

德育一直是党的教育方针的焦点，“以德治国”又是新的历史时期的治国策略。不是吗？为此，国家颁布了《公民道德建设实施纲要》，举国上下欢呼雀跃，掀起了学习贯彻《纲要》的高潮。青少年学生是公民道德教育的重要人群，学校是对他们进行系统德育教育的重要阵地。那么，如何加强学校道德教育，为全面实施素质教育提供有效的载体呢？下面，我就这方面谈谈自己的粗浅看法。

一、用高尚的师德情操感染学生

1、明确意义，转变观念

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，她对建设有中国特色社会主义伟大事业具有十分重要的意义。但是，在我国，公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑、界线混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐腐化堕落现象严重存在。我们学校，作为社会的一个领域，老师和学生同样爱各种思潮的冲袭。道德防线较差的老师，难免近墨者黑。可是，我们从事的是百年树人的工作，我们思想道德素质的优劣，直接关系到党和国家未来的千秋大业。于是，教师明确校园道德建设的意义十分重要，转变观念更是迫在眉睫，不是吗？若还是以“应试教育”为指挥棒，一切朝着分数看，迎合家长的“望子成龙”观，追求虚荣的社会效应，说白些，就是牢牢攫住眼前利益，我们培养出的人才将无法适应新的形势，我国也就休想以德治国，更谈不上抢占世界至高点、复兴中华！睁开眼睛看社会，的确有那么一小部分有才无德者，尽管才一小部分，他们的杀伤力却极强。大的就如赖猖星、成克杰等人，他们若没有精明的头脑，能想出那么多常人难以想到的花招吗？然而，他们却给国家给人民带来了巨大的损失呀！反过来看那些身居要职却被拉下水的党内外干部，不也都因葬送在丧失应有的思想道德觉悟吗？再看看小到我们眼皮底下的学生，我们伤脑筋的也是那些无德有才者。一方面为他们学业的荒废痛惜，另一方面感叹他们的无知，悲乎他们的无理，慑于他们的野蛮。这一小群体，他们对社会的负面思想随时吮吸，惟命是听；对同学却肆无异惮；跟老师对抗起来，你不得不怕他三分！因为，社会对学校、教师的保障还不是那么有力。这，再一次向我们敲响警钟，吹响号角——走加强道德教育的自救路。

2、德高为师，以德育人

“德高为师，身正为范”是老教育家的忠劝，也是师德的重要内容。我们不能否认她对学校德育教育的功劳。然而，随波逐流的思想一样在教师队伍中蔓延：整个社会是那样，不少媒体宣传是那样，甚至学生的家长也有的是那样，我孤兵作战有用吗？俗话说：从善三年，学坏三日。我的努力启不就白费？家长都不管，我们瞎操什么心？不。正因为有这种思想的滋生，我们的有些学生才会失去应有的教育，错过良好的机会。作为教师的我们要做到高瞻远瞩，关注孩子们未来的发展，着眼于社会的需求。

道德建设内容涉及方方面面，就学校方面，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，诚实守信、团队精神、集体主义更具有实际意义。若我们确实能做好上面几方面，还用愁爱国主义情感的培养，责任心、义务感的养成，良好个性心理品质的形成吗？总之，身教胜于言教，心教胜于言教。教师要晓之以理，知难而上，又要标新立异，让素质教育在重视学校道德教育上滋生新的生长点。

二、用良好的校园环境熏陶学生

1、坚持道德教育与学校管理相结合

学校要广泛进行道德教育，普及基本的道德知识和道德规范，帮助学生加强道德修养。建立健全的规章制度，把学生道德建设融于科学有效的学校管理之中，逐步完善道德教育与学校管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、舆论等手段，更有效地引导学生的思想，规范学生的行为。如，学校可以借助广播天地、墙报专栏，及时报导学校、社会上的先进人物，典型事例，偶尔也曝光一些错误言行和丑恶现象，但要以正面宣传为主，牢牢地把握正确舆论导向，满腔热情地宣传随时涌现出来的、反映新时期道德要求的新事物、新典型。树立可亲、可敬、可信、可爱的道德楷模，让广大学生学有榜样，赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的共同财富。

2、优化人文环境，净化学生心灵

最近一段时期，人文环境对学生的无声影响才引起人们的高度重视。走进一所学校，一睹学校的“芳容”，就可窥见师生的精神面貌、学校的德育氛围。这，一点儿也不夸张。记得一位学者讲过这么一例：有位心理学家，为了证实以上的观点，故意把两辆高档的轿车分别放在环境优雅的居民区和杂乱无章的闹市场，结果，过了两天，居民区的车完好无损，闹市上的车被石头砸过，有的地方油漆掉了，心理学家索性把车窗砸碎，不到两天，这辆车被盗走了，而居民区的车毫毛未损，安然无恙地泊在原处。这不清楚地告诉我们，人文环境，可以塑造美好心灵吗？

毕业后到过几所学校任教，我的发现同样证明了上面的观点，校园布局合理规范的，教室布置美观有序的，该校的学生，该班的同学似被金箍棒箍住，一举手一投足都较注意自己的影响，生怕一不小心在绿油油的草地上，白花花的墙壁上留下污点，留下自己的罪过，于是自行约束着自己的举动。我想，这就是人们所重视的班风、校风的作用吧。为此，学校要下大力气重视校园的规范建设，教师要想尽办法加强班级的巧妙设计，让学生沐浴在愉悦身心的学校、班级中，接受美的陶冶，让高尚的道德情操在无形的教育氛围中实现。

三、让学生的道德境界在活动中升华

教育和实践相结合是对学生进行道德建设的有效途径。以活动为载体，吸引学生普遍参与，是新形势下加强学生道德建设的重要途径，每个学生既是道德建设过程的参与者，也是道德建设成果的受益者。各种重要节日，纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。好好利用，强化道德要求，就会使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实，道德境界得到升华，团队精神、爱国热情得到激发。

总之，要坚持从具体事情做起，力求取得实效性，让素质教育在健康的轨道上顺利施行，让人的全面发展成为可能，使一批又一批有理想、有道德、有文化、有纪律的小公民从我们的校园中源源不断地涌向社会……