教师需要大量阅读.
                                      洪濑第二中心小学    黄清华
    邓春晓老师说过这么一段话：教师本身素养的高低对一节语文课的成败真是关系重大。很难想象，一个词汇贫乏，语言生硬，各方面素养较差的教师的课会成功？邓老师的话深深地印在我的脑海里。是的，作为当代教师，应该转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
    曾记得上次在讲苏东坡《饮湖上初晴后雨》这首诗时，不知不觉讲到“唐宋八大家”，有位同学站起来问我：“老师，‘唐宋八大家’指哪些人？”我当时只说了四个，可其它几个都忘记了。虽说过后再去找找资料，可不知怎么的，心里总不是滋味，真恨平时对课外书看得不太多。更让人苦恼的是在教“积累·运用三”“读读背背”中的三副对联时，因为平时我对对联可谓一窍不通，再加上临时决定上“读读背背”的内容，准备不充分，所以在讲这三副对联时只能让学生多读读、背背，大体了解这三副对联描写的是什么。我想：如果课前能对学生推荐一些有关对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、知识，收集精彩的对联，那么这一堂课就会上得较好。还有，如果我自己能说出一些简单的对联让学生欣赏，那么学生在我的熏陶下对学习对联的兴趣就一定很高。
    由此可见，作为一位语文教师，应该大量阅读课外书籍，具有深厚的文化底蕴，在课堂上才能举重若轻，游刃有余，学生才能如沐春风，怡然自得。