学生阅读成绩不理想的反思

半期考试结束了。刚看到试卷，我先是感到高兴，发现试卷的形式有了很大的改变，课内死记硬背的东西少了，课外知识的比重增加了，知识面广了，内容丰富了。可我也很担心，这类型的试卷，对于我们农村的孩子能考好吗？果然出突意料，成绩出来了，确实很不理想。至此，我着急了，真不知该说什么，新课标也培训过了，我自觉也领倒会了新课标的内涵，在教学中也努力实践着新课标的理念。可为什么成绩却不理想，我真有些茫然了。

经过认真的反思，我终于明白了，问题是出在课外阅读上农村的孩子本身由于环境的原因见识较少，再加之阅读面较窄。所以这种改革后的新题型对他们来说也是难以适应的，加之虽然教材变了,但与教材相配套的练习还是老一套，就难怪出现这种不良的局面了，反思之余，我想由于我们人微言轻，所能做的除了给孩子“加负”，扩大阅读面外。抽出时间，教学生阅读时简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。这次期末考试获得良好的成绩。