一个有荣誉感的孩子

 昨天下午刚到学校，同班的班主任告诉我，中午，鸿杰一直以头撞墙，她的阿姨差点被他吓死。我急问为什么。班主任告诉我，上午放学后，鸿杰的阿姨不小心把我奖给他的一本数学本弄破了，无论怎样哄鸿杰都以头撞墙，并哭喊着要她赔，鸿杰的阿姨吓得没法，打电话给我，手机不通，她又急忙打电话给班主任，经过班主任一阵连哄带劝，才安静下来。当时我听了觉得不可思义，上学期我没少奖励他，可从没看见他有多高兴，也从没发现他有一点点过激反应，我认为这是个不懂得什么是荣誉的孩子，是个不可救药的孩子，然而，今天为了一本本子被弄破了，他竟产生如此大的反应，这让我不得不重新审视这个已被我判“死刑”的孩子。

 鸿杰是寄养在别人家里的孩子，她的阿姨对他挺严的。我觉得无论从长相还是从他的谈话都让人觉得他还算挺伶俐的。但从开学到现在他的学习成绩都是班里倒数一 、二名。追根究底并不是因为他是弱智的，或者比别人笨，而是因为他好像天生少了根筋似的，很健忘，做计算题填空时，上一秒算出得数下一秒就忘，算出左边忘了右边，算出右边忘了左边。对于这种还算聪明但却糊涂的学生要让他自由“毁灭”我很不甘心，也不忍心。于是上学期整整一个学期，我利用课余时间给他补课。可这个“坏家伙”就是不领情，很多时候，我叫他来补课，他都溜，我在他背后喊得越大声，他就跑得越快。一学期过去了，我“软硬兼施”该批评时就严肃批评，该表扬时想尽办法表扬，奖本子，奖棒棒星，奖红花……可这个榆木脑子就是不开窍，功课越落越多，直到现在仍是十几，二十几分，原地踏步。我对他彻底失望了，心想：朽木不可雕也，于是判了他的“死刑”，决定不再管他了。

 让老师烦心的孩子总是不让老师清心，在老师忘却一切想清心时，他就总爱有意无意地做点什么让老师烦心。在我判鸿杰 “死刑”想清心一点的时候，他就偏偏”演了这场戏”，让我知道他是个有荣誉感的孩子，知道他在乎老师对他的感受，让我心中重新点燃起了对他的期望，从而再次把他列入转差对象，继续“浪费”我的课余时间。之所以重新对他心存期望是因为我知道，一个有荣誉感的孩子，一个在乎别人感受的孩子，一个还算聪明但却糊涂的孩子，他的内心应该是非常渴望进步的，只要老师坚持到底，用心引导，朽木就一定会有可雕之时。