数学科学期小结

                                               2003-6-19

光阴似箭，短短的一个学期又将结束，而我又在数学教学上耕耘了近20个星期。不用说，对于教材，我非常熟悉。可对于教法，我却越来越不敢相信自己。大家知道，随着新课程的改革，在教学上可说是来了个翻天覆地的变化，特别是一些有经验的老师，更怕定型，而不适应新的教学改革。记得校长曾对我说过：“吃老本是不行的。”我真想回话：“50多岁的校长都不敢靠老本，对于30多岁的老师又有什么资格吃老本呢。”是啊，人人都说，活到老，学到老。面对着日新月异的变化，每个老师也都有一种危机感。而我，正当壮年，理应更新观念，努力学习专业知识，教育理论，新课程理念，争取赶上新课程这趟列车。因此，尽管我没有教新一年，没有用上新教材，但幸运的是我参加了新教材的培训，加上平时自觉学习《教改动态》、《福建教育》、《素质教育》等书籍，于是我也来个穿旧鞋走新路，在平时的教学中采用新课程的理念，改革教学方法，努力把本班学生培养成德智体全面发展的一代新人。尽管短短的一个学期，但学生的精神面貌却与以往有了截然不同的变化。

一、师生关系密切。

由于老师放下了架子，不再以一种师道尊严来对待学生，学生与我拉近了距离。上课时，学生敢于提出自己的见解，发表自己的不同意见。下课了，还常常跑到办公室向我求教或是反映班级情况。有什么心里话也常跟我说，真正地把我当成了他们的朋友。特别是一些大个子的学生，开学时，我还有点担心，个子这么高，我能行吗？万一他们上课捣乱了，我能管得了吗？没想到通过几个星期的接触，他们对我很信任，而且很尊重，有什么事，我只要稍微一说，他们准会不好意思地低下头，主动改正过来。可以毫不夸张地说：一学期来，他们的思想进步了很多，连以前有些爱玩爱闹的同学也慢慢地改正过来。我想这些都得益于新基础、新课程给我的启示和帮助。   

二、学生学习兴趣提高。

师生间的距离拉近了，学生敢于亲近老师，慢慢地变得爱上我的课了，一听说，下节课还是数学老师来上的课，学生们都欢呼雀跃，而我有了学生的欣赏与尊重，教学更有了动力，上起课来非常轻松。比如：以前上《比的基本性质》时，常常要费很多时间，而这次，我先让学生自学，然后让学生发表自己的意见。由于学生对老师没有一种畏惧感，敢于畅所欲言，竟找到了很多不同的方法，有的连我也没想到，真是大大出乎我的意料之外，真有种：师不一定贤于生，生不一定不如师的感觉。又如：分数应用题是本学期的重点，又是难点，以前的学生常常因为脱离实际，学得晕头转向。而这次我大胆改革教学内容，先让学生搜集一些日常生活中的资料，再让学生自己编题，找出解决问题的方法，他们学起来很有干劲，学得也扎实。真正做到了人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

三、成绩稳中有升。

虽然经过编班，但学生的学习基础还是有些不平，加上师生间还互不了解，在第一单元的自测中，我班的不及格人数居年段榜首，而高分的人数又很少。但随着时间的推移，师生间的距离拉近了，学生学习的兴趣提高了，他们的成绩也在慢慢地提高了，但冰冻三尺非一日之寒，本次学期考试我班的成绩还不能令我满意。但我相信，只要师生的心是健康，学习是有意义的，成绩还会上升，包括情感、态度和价值观，都会有可喜的变化。

当然，以上仅仅是我一学期来的些许体会，个中一定还有很多说得不完整和不足,但路漫漫其修长也，吾将上下而求索。